“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-03 13:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 舍文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。我校對(duì)學(xué)校的墻壁執(zhí)行文化著裝。在內(nèi)容上，有節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的圖片和文字、有激勵(lì)青少年放飛夢(mèng)想的圖畫(huà)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的墻面畫(huà)著各種各樣的簡(jiǎn)體運(yùn)動(dòng)畫(huà)，貫穿“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的理念。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地點(diǎn)，執(zhí)行完全鋪展，點(diǎn)面結(jié)合。讓每一面墻所說(shuō)的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。以上是我校這方面工作的開(kāi)展情況，有很多疏漏和欠缺的地方還請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指導(dǎo)，我們將在下一階段的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲。2014年12月9日第二篇：“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)總結(jié)“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)總結(jié)家風(fēng)、家訓(xùn)是我國(guó)傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分；家風(fēng)家規(guī)，是一個(gè)家庭或民族的傳統(tǒng)風(fēng)尚；家風(fēng)、家訓(xùn)也是一個(gè)家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準(zhǔn)則。班隊(duì)會(huì)課上，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說(shuō)你的家風(fēng)，我說(shuō)我的家訓(xùn)，有的同學(xué)還對(duì)自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說(shuō)明。有的同學(xué)說(shuō)：“我家的家風(fēng)是誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事”；有的同學(xué)說(shuō)：“我家的家風(fēng)是孝敬老人，關(guān)心他人”；還有的說(shuō)：“我家的家風(fēng)是勤儉節(jié)約”。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，爭(zhēng)相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事；會(huì)后，一起整合將它們謄寫(xiě)或打印出來(lái)，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，它在潛移默化中影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關(guān)系上，就是“己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人”，有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們知曉了家風(fēng)家訓(xùn)，愿意自覺(jué)傳承好家訓(xùn)、好家風(fēng)。同時(shí)在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)總結(jié)董家店初級(jí)中學(xué) 九年級(jí)一班 2018年9月第三篇：家訓(xùn)家風(fēng)伴我成長(zhǎng)家訓(xùn)家風(fēng)伴我成長(zhǎng)（指導(dǎo)老師：李冬霞）我從小和善良、勤勞、儉樸的曾祖母生活在一起，幼小的我雖然聽(tīng)不懂什么大道理，但在曾祖母日常生活中的言談舉止熏陶下，我耳聞目睹，接受影響，為我的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。換句話說(shuō)，就是家訓(xùn)家風(fēng)伴我成長(zhǎng)。曾祖母心地善良，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。曾
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