【文章內(nèi)容簡介】 力度，延伸到八年級。強化學法指導課堂內(nèi)外的訓練，聚焦高效課堂。備課。積極推行集體備課制度，做到“一備二說三討論”的原則。同級科備課組教師要增強團體精神和協(xié)作意識，按集體備課的要求，共同鉆研教材，重點備教法、備學生、備學法，精選符合班級實際的課堂練習，任課教師細化后實施。使集體備課成為提高教學效率的方法。聽課與評課。教學領(lǐng)導、教研組、要加大聽課的組織與評議力度，學校領(lǐng)導要深入課堂，隨機推門聽課。進行專項教學調(diào)研活動，傾聽教學意見，開展教學對話，業(yè)副校長、主任、副主任及其他政教干事每學期聽課要達到40節(jié)以上，校長和其他教師20節(jié)以上。積極參與聽課，認真做好聽課的評議記錄，利用每周的教研例會與老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。并作為教師績效工作考核的條件之一。相關(guān)教師要參與聽課、評課，互相交流、共同學習，共同提高。作業(yè)布置與批改。按規(guī)定周作業(yè)量布置作業(yè)，語文4次；數(shù)學、英語3次；物理、化學2次；政治、歷史、地理、生物（2周3次）。教師要及時對學生作業(yè)進行批改，認真，落實錯題訂正。輔導與考核。加強所有學科輔導，教師包干對不同層次的學生開展針對性輔導，輔導要做到抓兩頭促中間，要有輔導計劃，加強月考管理，考測要有質(zhì)量分析，在分析、反思中改進。發(fā)揮教研組在教科研工作中的職能作用。各教研組根據(jù)本組實際，圍繞具有普遍意義的研究問題，組織一次課改研討課活動。開展教研組課堂教學競賽，推薦優(yōu)質(zhì)教學案例參加縣的“育人杯”課堂教學競賽。加強學校教研組的建設。通過常規(guī)教研課與小專題研究結(jié)合、公開研討課與隨堂聽課結(jié)合的辦法，加強教學研究，考試研究。提高教師的上課、評課能力，提高每一節(jié)課的效益。加強集體備課指導，狠抓落實，形成備課、上課、聽課、反思，注重活動實效。教研組長做好每次活動記錄，在討論、反思中提高。進一步推進教師繼續(xù)教育工程。配合上級教育部門積極開展校本培訓工作，做到有計劃、有步驟地提高教師的教學業(yè)務水平和教研能力，進一步提高教學質(zhì)量。認真做好學校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作，開展體藝第二課堂活動。舉辦體藝節(jié)（學生田徑運動會、籃球賽、乒乓球賽、書畫展覽、文藝晚會等），促進學生全面健康發(fā)展。1開展讀書節(jié)活動（朗頌比賽、讀書心得體會交流、演講比賽、讀書方法專題講座、讀書效果抽查等），讓學生在活動中接受教育、在活動中成長。1抓考紀考風，促學風，提高學生整體素質(zhì)。七八年級重點落實單元知識點，打好扎實的基礎(chǔ)；九年級要加強知識的鞏固，中考工作做到抓早、抓細、抓實，八年級地理、生物科的教學按九年級中考要求開展好工作。繼續(xù)加強考紀考風的教育，抓好月測試、期末考試，使學生養(yǎng)成“遵紀考試光榮，違規(guī)作弊可恥”的習慣，嚴肅監(jiān)考，考出真實成績。xx年8月30日教研組長名單：語文：xx數(shù)學：xx英語：盧xx政史地：何xx理化生：范xx體藝：黎xxxx年秋季教學教研工作行事歷表（具體安排，以通知為準）時間 內(nèi)容九月組織好開學各項工作，制訂各學科教學計劃理順學生學籍，統(tǒng)計在校學生情況，完善學生學籍教學常規(guī)工作檢查月測考試，月考的情況分析會十月、隨堂聽課，通過聽課掌握教師課堂教學真實情況縣青年教師講課大賽選拔賽教學常規(guī)工作抽查高效課堂研討課十一月隨堂聽課，通過聽課掌握教師課堂教學真實情況舉行秋季運動會常規(guī)教學工作抽查月檢舉行期中測試，考試的情況分析會十二月部分學科開展學科競賽教學常規(guī)工作抽查，科組教研小結(jié)隨堂聽課，通過聽課掌握教師課堂教學真實情況月測考試，月考的情況分析會考紀考風教育一月期末復習、考試，期終常規(guī)教學工作大檢查教師的常規(guī)教學工作考評、總結(jié)師生各項獲獎統(tǒng)計第一學期教研工作計劃5一、指導思想本學期，根據(jù)市“兩院”和我縣教師發(fā)展中心學期工作部署，圍繞教育教學“質(zhì)量提升”核心工作，實施永嘉縣教育教學質(zhì)量提升“1+5”三年行動計劃（20xx—20xx年），在校長室的領(lǐng)導下，在其他科室大力協(xié)助與支持下，以創(chuàng)建高標準學校為目標，以深化課程改革為中心，以“促進有效課堂教學”為重點，深入開展教學研究。加強教研隊伍建設，提高教師專業(yè)水平，助推我校教育教學質(zhì)量整體提升，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標，加強課題立項、結(jié)題的過程指導，抓實課題研究實施的過程，提高教師課題研究的能力。，牢固把握教育科研工作的實用性和實踐性，讓教科研工作融入學校各項工作，為學校課程體系建設提供科學、前沿的研究成果和實踐依據(jù)。，開展以促進教師專業(yè)化成長為宗旨的校本培訓活動，創(chuàng)建學習型學校，實現(xiàn)教師的梯隊發(fā)展。三、主要工作（一）認真展開課題研究工作，提高學校整體科研水平教科研工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是促進學校發(fā)展、提升學校辦學層次的生命之基、力量之源。同時，學校的教科研又是教育實踐上升為教育理論的必經(jīng)之路。本學期，我們將近一步構(gòu)建學校課題研究體系，完善課題研究的機制。以學校的主攻課題《基于核心素養(yǎng)的學習任務設計》為抓手，在原有研究的基礎(chǔ)上進行深入研究，努力實現(xiàn)以課題為依托，以課堂活動為載體，以實踐研究為手段，扎扎實實做好學校的主攻課題，并帶動老師開展相關(guān)的課題研究，在研究的過程中提高老師的科研素養(yǎng)、提高學校的辦學品質(zhì)。（二）落實教師培訓工作，分層提高教師教學技能本學期是教師專業(yè)發(fā)展培訓五年周期的第3年，根據(jù)浙江省教育廳頒發(fā)的《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓學分制管理辦法（試行）》文件要求，開展平臺選課培訓等工作。8月31日——9月5日是教師進行平臺選課第一輪的時間。在教師進行選課之前，再次組織教師學習《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx年下半年全省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓項目申報和教師選課的通知》，根據(jù)文件精神，提高教師對在職培訓的正確認識，樹立終身學習的培訓意識，規(guī)劃個人五年周期的專業(yè)發(fā)展培訓計劃，用學分管理機制提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合新常規(guī)，做好《基于核心素養(yǎng)的學習任務設計與實踐》的校本培訓，通過自主研修、同伴互助、專家引領(lǐng)等方式開展集體備課、教學案例研討交流、先進經(jīng)驗介紹等活動，促進教學常規(guī)的落實，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教學質(zhì)量。（1）信息技術(shù)應用——技能培訓我們學校作為一所百年名校，不僅有著深厚的歷史底蘊，更有著一流的硬件設備。學校為每位教師配備了一體機，還建設了一間錄播教室。這些新設備為我們的教育工作插上信息化的翅膀，但它們的核心技術(shù)許多老師沒有掌握，本學期，我們將對全校教師進行兩個主題培訓，一個是“教師工具詞典專題培訓”，另一個是“數(shù)字化教育”，聘請了相關(guān)專家培訓團隊，對老師們進行信息技術(shù)的培訓，切實提高全體教師運用信息技術(shù)的能力，掌握最先進的技術(shù)服務于我們的教育教學。（2）班級管理藝術(shù)——班主任培訓班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領(lǐng)者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。通過培訓，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責，提高班主任組織指導協(xié)調(diào)班級工作的潛力和心理健康教育與指導的潛力，圍繞班主任工作的基本任務和主要職責提升班主任隊伍的整體素質(zhì)，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強的教育技藝、奉獻精神及創(chuàng)新意識的班主任隊伍。（3）新加盟教師培訓教師梯隊建設是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保障。近5年，我們學校新分配和新加盟了二十余名教師，為學校注入了新生的師資力量，有效的平衡了教師的年齡結(jié)構(gòu)，讓我們的教師隊伍有了后繼的儲備。但同時，我們的新教師也面臨著缺乏經(jīng)驗，缺少指導等不足，為我們的師資隊伍建設提出了更高的要求。因此，我們把新教師的培訓作為工作的重點，開展“三浦書院新教師成長營”培訓班，通過教育觀念及學校文化、教育教學基本能力和班級管理藝術(shù)等幾方面的培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們快速成長，成為實驗小學的骨干教師。（4）心理健康培訓為進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì)，我校積極開展對全校教師的心理健康教育校本培訓活動。通過心理健康教育專題培訓等活動的開展，不斷提高教師的心理健康水平，使廣大教師了解心理學基本理論及心理問題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)，掌握針對心理健康問題進行輔導或指導的手段和方法，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧來幫助自己和學生解決學習生活中遇到的一些心理問題，促使學生健康成長，促進教師之間的和諧互助，同時也進一步提高自身的心理健康水平。（三）落實教學常規(guī)，迎接市教學常規(guī)示范校檢查本學期要進一步貫徹和落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》和《永嘉縣小學教學常規(guī)管理指導意見》，通過集中學習、活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等手段引領(lǐng)教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)。突出備課主題，備課形式可以是手抄、電子稿、活頁備課。教案設計必須有教材及學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程（包括作業(yè)設計）、板書、反思等。重視集體備課，一學期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要認真研讀教案，根據(jù)自己對教材的解讀在集體備課時提出修改意見，主備者認真記錄形成第二稿，并對電子稿進行修改，形成第三稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的班情和對教材的理解進行調(diào)整。集體備課的討論記錄、教案需及時上傳校本博客。在集體備課基礎(chǔ)上開展基于核心素養(yǎng)的學習任務設計與實踐的課堂實踐活動和團隊研磨活動。（四）開好拓展課程，深化課程改革永嘉縣第二輪“促進有效學習”課堂變革已經(jīng)全面實施。本學期，學校將在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好拓展課程的開發(fā)與實施，引進社會力量支持學校課程改革，增加體藝類課程的開發(fā)，減少知識類課程，繼續(xù)編寫校本教材《水墨畫》、和《種植》。我校的課堂變革項目已經(jīng)申報了市級課題《基于核心素養(yǎng)的學習任務設計與實踐》，本學期我們以“新常規(guī)新課堂”研討活動和“三浦杯”學科課堂教學評比為載體，圍繞課堂變革項目開展研究實施工作，改革傳統(tǒng)低效的課堂教學模式，促進學生自主學習的教學改革。（五）搭建競賽平臺，提高師生素質(zhì)樹立“以賽促研”、“以賽促訓”的理念，重視過程，本學期將開展“三浦杯教學比武”活動，要求人人都能上公開課。鼓勵教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比和“新常規(guī)、新設計”評比。加強班級閱讀課堂建設，搭建“愛閱讀”平臺，要以文學社團為載體，推薦優(yōu)秀閱讀書目，積極開展兒童詩歌、國學經(jīng)典誦讀等“愛閱讀”系列活動。積極開展學生學科競賽，不斷提高學生的全面素質(zhì)。積極組織學生參加縣“童心習作”現(xiàn)場賽，縣數(shù)學小論文比賽。第一學期教研工作計劃6一、指導思想以教育科學發(fā)展觀為指導，立足學校實際，堅持一個以教學工作為中心，抓好創(chuàng)新工作思路，細化工作落實，樹立憂患意識、奉獻意識、拼搏意識，努力提高教育教學質(zhì)量，促進學校更好地發(fā)展。二、工作目標：進一步創(chuàng)新學校管理模式，提升綜合管理水平，使學校管理更加制度化、科學化、民主化。進一步強化學案導學模式，深化課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量，確保20xx年高考再創(chuàng)優(yōu)異成績。進一步創(chuàng)新學校教研模式，努力使教研的過程轉(zhuǎn)變?yōu)楦倪M教學方法的過程，打造學習型、科研型教師隊伍，增強學校核心競爭力。進一步創(chuàng)新德育工作模式，完善以人為本的校園文化，培育富有學校特色的精神文化，豐富學校育人內(nèi)涵。進一步加強教職工隊伍建設，增強服務主動性、規(guī)范性。求嚴、求細、求實、求恒，爭取各項工作上一個新的臺階。三、工作要點：（一）凝聚共識，形成合力，全面提高學校管理水平。加強干部隊伍作風建設。當前我校正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，全體干部要在學校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，把提高教育教學質(zhì)量、促進學校快速發(fā)展作為第一要務，一心撲在學校發(fā)展上，帶頭干工作，帶頭抓落實，弘揚求真務實、干事創(chuàng)業(yè)的新風正氣。加強師德建設。全體教師要強化師德修養(yǎng)，以德治教、以德修身、以德育人。杜絕遲到、早退、上課接打電話、酒后進教室、從教不廉、體罰和變相體罰學生等不良行為。各處室工作人員要進一步增強服務意識和大局觀念，忠于職守，樂于奉獻，遵守工作紀律，以高效的工作、熱心的服務贏得認可和尊重。加強學校制度建設。制度建設是學校發(fā)展的前提和保證。一要繼續(xù)堅持校長帶班、中層干部為值班組長的考勤和校園巡視制度。規(guī)范請假手續(xù)，及時公布考勤情況，創(chuàng)建嚴格有序的工作環(huán)境。二要進一步規(guī)范和完善教學常規(guī)管理制度。各年級要安排專人，加大對早讀、上課、學案編寫、作業(yè)批改、聽課評課、晚自習等常規(guī)檢查力度，檢查中堅持所有課程同等對待，堅決糾正提前下課、班級無人管理的松散現(xiàn)象，創(chuàng)建嚴格高效的教學秩序。三要堅持科學、公正的原則，努力完善教職工工作評價考核機制，增強考核工作的導向作用，通過嚴格考核和增加課時補貼標準等關(guān)鍵措施，逐步減少平均主義大鍋飯，調(diào)動全體教職工多干工作、干好工作的積極性，創(chuàng)建良好的工作風氣。（二）加大校本教研力度，加強教學督導，全面提高課堂效率。進一步規(guī)范和強化學案導學教學模式。教學必須以學生為本，從學生實際出發(fā)編制好學案是落實學生為主體的重要舉措。我校推行學案導學模式雖然已有較長時間，但有的學科和教師還存在思想上不重視和運用不規(guī)范的現(xiàn)象。本學期所有學科在授課時，必須在課前形成規(guī)范和清晰的學案，學案的編寫必須要充分考慮大多數(shù)學生的課堂活動時間，要堅決避免學案脫離學生實際，堅決克服以講為主、滿堂灌的陳舊教學模式。繼續(xù)強化集體備課制度。各備課組必須堅持每周一次集體備課，定時間、定課題、定主備人。要充分運用集體的智慧，開展集體討論，讓每一位教師的每一節(jié)課都成為集體備課、眾人智慧的結(jié)晶，堅決避免一人備一節(jié)，大家輪流用的簡單化傾向。中層以上干部要深入備課組參加本學科或有關(guān)學科的集體備課，各備課組編制的學案每周上交年級處，各年級處要及時收繳認真保存并每月檢查。繼續(xù)強化聽課評課活動。堅持中層以上干部和備課組長推門聽課制度