20xx蘇教版小學(xué)語文五年級教案參考——關(guān)于“舛互”修辭格(編輯修改稿)
2024-10-03 10:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 際上已成認(rèn)花瓶是自己打碎的。例②寫大伯跟爸爸哪兒都像〔全部肯定〕，是為了強(qiáng)調(diào)大伯的鼻子不像爸爸〔局部否認(rèn)〕。這樣便巧妙而自然地引出了一席對話，從而通過碰壁這個雙關(guān)語，抨擊了舊社會的黑暗，歌頌了魯迅先生與惡勢力作斗爭的勇敢精神，深化了文章的主題思想。 這類運(yùn)用舛互修辭格的句子在學(xué)生的作文中也常發(fā)現(xiàn)。如：閱覽室里肅靜無聲，只聽見大家翻書報的聲音。寫連翻書報的聲音都聽得見，有效地強(qiáng)調(diào)了閱覽室里的靜，突出了大家專心致志看書看報的學(xué)習(xí)氣氛。又如：今天，全班都去看電影了，只有小王一個人去了圖書館。寫全班都去看電影了，是為了突出小王更喜歡看圖書。因此，這些句子都不
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