【文章內(nèi)容簡介】 受傷害。教師在備課時，要設想課上容易造成學生傷害的細節(jié)。從細節(jié)做起，想好保護學生的措施，指導學生認真按教師所說的去做，讓每一個學生都能安全地做好每一個動作。一個關愛學生的教師會營造一個和諧的教學課堂。讓學生學得快樂，學得經(jīng)松。讓學生在體育上學到知識和技能，同時也受到思想教育。這次小學體育教師培訓，讓我受益非淺，學到了很多的知識。感謝國培，感謝專家，感謝同仁們的點評。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。篇三：國培心得體會國培計劃（2012）中西部項目—四川省農(nóng)村中小學學科帶頭人短期集中培訓項目成都師范學院小學英語班班級簡報 第03期主 編：黃亞寧 張 琦 于 穎責任、文字及攝影編輯：袁 文 高 鵬 趙曉英 2012年11月23日跨越歷史的代溝，沖破地域的阻隔，懷揣同樣的夢想，我們再度聚首廣旺。在研修的氛圍中，汩汩思潮在流淌。如火的熱情在翻滾，智慧的火花在閃耀，不知不覺中 回程的號角已經(jīng)吹響。學習思考只是起點，實踐的快樂就在不遠的前方！當我們精神抖擻，再次由廣旺返航，我們要傳遞給孩子的是——一串串開啟健康與自信，快樂與創(chuàng)新的金鑰匙，讓它陪伴孩子們茁壯的成長！本期簡報是第二輪培訓的最后一刊了，在專家視角、文化盛宴、學習論壇、和學習掠影中都留下了我們的足跡和創(chuàng)想，浸潤了我們的汗水和期望：預祝今天和以后的日子，平凡而不平庸，一切欣欣向榮！—記開班儀式上黃書記的話第八組 瀘州瀘縣教師進修校 田芳 11月16日，第一天開班典禮：與第一年的開班儀式相比，主席臺上少了幾個去年熟悉的面孔，開班儀式開始，賴容莎教授匆忙發(fā)言后即刻就因另工作離開現(xiàn)場。接著是黃書記作為英語系領導致歡迎詞和發(fā)言，黃書記的話給了我們?nèi)缦滦畔⑴c影響：信息1：成都師范院校的英語系非常優(yōu)秀的，最近培訓工作和競賽工作多而忙?！@是在樹立該培訓機構的形象與威信，有時向別人推銷自己很有必要的，展示自己的真正實力，表明自己的實力，樹立培訓機構的威信；信息2：忙，但那是好事（忙并充實快樂著），高朋滿座，客走旺家門，正因為繁忙，所以會有照顧不周，因為人的精力是有限的，心有余而力不足，鞭長莫及，不能做得美倫美奐，敬請諒解，好在所有學員都是高素質(zhì)的省級學科帶頭人，都是班級的主人?！缬姓疹櫜恢苁且蛴泄鈽s的接待使命，把所有學員都高度評價了一下，素質(zhì)不怎么高也得在語言中被塑造，這是攻心的策略哦！信息3：黃書記給學員們提出了培訓期望，要珍惜培訓時光，不能在培訓期間熱情激昂，過后又回歸從前，三分鐘熱情，大家要認真傾聽，做好筆記，及時記錄學習感悟和收獲，因事過境遷，很多靈感、方式方法和收獲會稍縱即逝，隨著時間的流逝，會消失得沒有痕跡。——是的，當我們需要時，或找感覺時，沒有什么可以提示我們的，所以得做好筆記和及時總結。黃書記的話說得很技巧，安頓了大家的心，我們不但即來之，則安之，還讓自己的心靜下來，沉下來，悉心學習，在傾聽中積累，在思考中發(fā)展與成長。謝謝黃書記給大家吃的沉甸甸的定心丸。專家視角十天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一年，也是促進學我們自身教學不斷成長的一年。11月21日，學員們聆聽了全國英語特級教 師禹明老師《小學英語學習評價》和《小學英語骨干教師的教學風格凝練》的專題講座。不一樣的開場，別致的小組互動探討調(diào)動學習的氛圍；他站在學員中間與學員零距離接觸，傾聽一線教 師的聲音，讓學員說出自己在教學評價中的困惑，然后他采用啟發(fā)、引誘、追問的形式讓學員自己解決剛才提出的問題。就如新課改呼吁教師將課堂還給學生，充分發(fā)揮他們的主動性，教師在課堂上只充當引導者的角色，那么禹老師在這方面做了最好的垂范。禹老師理論聯(lián)系實際，將枯燥乏味的理論知識與實例佐證融合一體，將課堂評價解析得入木三分。學員們的迷惑和問題在一次次探討、匯報中逐步得到解決。禹明老師深入淺出的 透析了如何將評價高效的滲透在小學英語課堂活動中，讓學員品嘗到了一頓豐富、美味、營養(yǎng)、有價值的盛宴。一天的培訓是短暫的，但留下的是永恒的記憶與思考。22日上午，成都市教科院小學英語教研員樊波老師結合課例采取互動式研討方式作了《新課程標準下的教學目標設計》的專題講座。樊老師對教學目標的確定做了精辟的闡釋。確定教學目標第一步是確定教學內(nèi)容，首先要根據(jù)學情分析“舊知”（學生已有知識經(jīng)驗），再根據(jù)教材內(nèi)容分析“新知”，最終確定課時教學內(nèi)容。第二步是細化教學目標，即明確課時目標。準確定位每一課時教學目標是教學有效的前提，也是避免學生英語學習兩極分化的重要因素。第三步 教學行為與教學目標的一致性。樊老師強調(diào)：教學行為與目標的一致直接關系到學生對所學知識掌握的程度。23日上午，省教科所小學英語教研員付春敏老師針對目前我省使用教材進行了教材內(nèi)容分析和拓展。付老師從新課程理念、學科專業(yè)知識、學科理論、教學設計、課堂組織等不同層面對學員進行了培訓，既有理論高度，又有實踐經(jīng)驗。23日下午，來自成都青羊區(qū)教科院的小學英語教研員劉文可老師分享了《基于學生優(yōu)勢的英語教學》。學員們對多元智能理論在教學實踐中的運用有了更深刻的理解。不同學生，有不同的優(yōu)勢智能，因而他們的學習風格也不盡相同。因此，在實際教學中，要基于學生來開展?jié)M足不同層次、不同風格學生學習的教學活動，讓他們都有不同層次的發(fā)展和進步。文化盛宴第一站：文化之巴蜀。20日下午，文化之旅動車花溪畔，感受巴蜀文化的特色，領略中國傳統(tǒng)文化的深邃。第二站：西方節(jié)日。22日下午，成都市范學員外語系外籍教師catherine帶領學員們領略了主要的“美國傳統(tǒng)節(jié)”。猶太人的“光明節(jié)”、基督教的“感恩節(jié)”、“圣誕節(jié)”更是有了與以往不同的認知和理解。特別是現(xiàn)代美國人的“萬圣節(jié)”的面具，不再僅僅是很scary的，而是與時俱進，多了更為funny和creative 的現(xiàn)代氣息了。走進美國的節(jié)日文化自貢市大安區(qū)教師進修學校 陳霖暄今天下午，我們小學英語省骨班迎來了成都師范學院的外教catherine morgan為我們介紹美國的節(jié)日。catherine的講座非常生動有趣，按照每個節(jié)日的在一年當中的月份順序以及宗教節(jié)日還是公共節(jié)日為大家作介紹。尤其是介紹了一些大家以前都不是特別了解的節(jié)日，如光明節(jié)和圣巴特里克節(jié)，拓寬了大家的視野。同時，在為大家介紹各種節(jié)日的時候，catherine還用了實物、現(xiàn)場制作，現(xiàn)場講故事等方式。比如，在介紹情人節(jié)的時候，向大家現(xiàn)場演示如何制作情人節(jié)賀卡；在介紹halloween的時候，現(xiàn)場拿出一個柚子做的“南瓜燈”，并點上蠟燭，讓大家感受；在介 紹復活節(jié)的時候，她繪聲繪色還講了一個驚悚故事，讓大家現(xiàn)場感受了一翻什么叫“玩得就是心跳”的感覺！參與講座的各位學員都從中獲益良多！國培帶領看世界第八組 樂山縣街小學 趙譯來自成都師范學院美籍教師，年輕優(yōu)雅美麗的catherine morgan走進了教室，同學們瞪大了驚愕的眼睛，隨即傳來了雷鳴般的掌聲??這就是11月22日下午出現(xiàn)在四川省農(nóng)村中小學學科帶頭人小學英語培訓班講座上的一幕。很多人在講座開始前都有一個疑問，這么年輕的外教會給我們帶來怎樣的驚喜?在近一個小時的英語 講座中，catherine的幽默、激情感染了在場的每一位參加培訓的老師，師生的互動把全場氣氛推向了高潮。這次講座的主題是american holidays,她將美國不同類型的節(jié)日娓娓道來。聽聽一個真正的老外講講美國的節(jié)日，參加培訓的老師們真是受益匪淺。在小學英語教學中注重培養(yǎng)學生的跨文化意識，有利于培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，從而為更好地達到國際間的相互了解和信息的交流奠定扎實的基礎。這也是新課標的要求之一。新課標要求教師要具備較強的跨文化交際的意識和能力?，F(xiàn)行的教材中有許多地方都出現(xiàn)了能夠體現(xiàn)這種文化差異的話題，教師應該努力激活教材內(nèi)容，進行文化比較，幫助學生領會文化異同現(xiàn)象。節(jié)日文化是學生感興趣的話題，教師應該巧借這個話題，介紹相關的背景知識，幫助學生了解英語國家中重要的節(jié)假日及主要慶祝方式。教師應善用現(xiàn)代音像手段和網(wǎng)絡資源，巧妙地為學生搭建睜眼看世界的平臺。篇四：小學體育國培心得體會小學體育國培心得體會晉中市 祁縣 實驗小學 李志艷通過培訓，使我對體育課教學的內(nèi)涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下體育教學的新理念。專家教授的理論指導，學員們的真誠評價，讓我更加認識到體育教學的重要職能；認識到自己對知識的潰乏和課堂教學方法的單一；認識到對待孩子不能只用自己的思維想問題，應該多換換角度，換換別的方法。根據(jù)學生的年齡特點及學生的實際情況進行游戲、教學等教學方法，要將教學內(nèi)容趣味化,使學生在快樂中成長,在快樂中學習。通過這次小學體育的培訓，聆聽教師的教誨，感受專家的指導，我深深地體會到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提。一、轉(zhuǎn)變觀念，才能掌握了較多的技能，明確體育課的教學目標。現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。我們每一位體育教師都應該徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念，按課表的要求正常給學生上好每一節(jié)體育課。在提高教學質(zhì)量的同時，不應該無情地剝奪學生上體育的權利。真抓實干，把體育課落在實處。學校是孩子們快樂成長的搖籃，不是囚禁犯人的牢房，玩是兒時的天性，我們沒有任何理由不給學生上體育課。二、轉(zhuǎn)變觀念，加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師提高自己的綜合素質(zhì)。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短幾周的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。做為一名體育教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設法在課堂教學中實現(xiàn)，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。激發(fā)教師鍛煉，使教師有一個過硬的身體素質(zhì)。體育教師過硬的身體素質(zhì)，不僅是身體強壯、意志堅強的體現(xiàn)，還是體育教師在學習和工作中，始終保持充沛的精力和體力的表現(xiàn)。因為體育教師工作的特殊性，需要經(jīng)常帶領學生一起運動，不僅課時任務重，還要長年累月地在室外上課，教學強度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之余積極地充電學習，提高自己的業(yè)務素質(zhì)，以適應體育教學改革的需要。而參與教育科研，學習先進的教育理念，提高自身運動技術、技能等，都必須要有一個強健的身體予以支撐。否則，體力和精力難以得到保證，很容易影響自己的學習和工作，更談不上充電學習提高了。任何一個體育教師要在其崗位上有所成就，就必須練就一身扎實的教學基本功。扎實的教學基本功不僅是每位體育教師專業(yè)成長過程中應學習和具備的最基本的素質(zhì)，也是扎實、高效地上好體育課最基本的要求。如：體育教師正確的講解、示范，規(guī)范的口令，標準的普通話，漂亮的簡筆畫，以及管理課堂和駕馭教材的能力等，都是體育教師專業(yè)成長過程中必須練就的扎實教學基本功。扎實的教學基本功能讓體育教師嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，不僅有利于自己的專業(yè)成長，還能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。激發(fā)教師甘于吃苦、積極進取的精神。體育教師是一個特殊的職業(yè)，甘于吃苦就是要求體育教師要認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動的訓練和課外體育活動以及學校參加各種田徑球類比賽的集訓等工作，認真、踏實、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實際行動和成績贏得同事在工作上的支持，以及領導對自己的賞識和關注。但是，一名優(yōu)秀的體育教師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的，還要善于認真總結自己的得失，反思自己在教學和工作中的成敗，善于用獨特的思維方式去思考問題和解決問題，要具備一種不斷超越自我的積極進取的創(chuàng)業(yè)精神。三、轉(zhuǎn)變觀念，才能提高教師上好體育課的熱情。這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。讓每一個體育教師愛上體育課。小學體育課的教學目的是為了全體學生健康快樂的成長。教師明白了這一教學目的，就會增強工作責任心。上課前鉆研教材，認真?zhèn)湔n；上課時精神飽滿，示范準確，指導更到位；下課后，認真反思，總結經(jīng)驗和教訓。這樣做，可以讓教師的教學水平越來越高，教學形式更加豐富，讓學