20xx教科版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案空山鳥(niǎo)語(yǔ)(編輯修改稿)
2025-10-01 09:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有感受即可給予肯定，讓學(xué)生在初讀中就感受到成功的喜悅。新課標(biāo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，欣賞文學(xué)作品要有自己的情感體驗(yàn)，要讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。教師在這一環(huán)節(jié)的處理中就更應(yīng)重視這一點(diǎn)，要對(duì)學(xué)生的富于個(gè)性的觀點(diǎn)與見(jiàn)解，作出及時(shí)的適當(dāng)?shù)目隙?。〕 用自己的語(yǔ)言描繪作者筆下的空山鳥(niǎo)語(yǔ)，可借用課文中的詞語(yǔ)，但一定要符合文中描繪的空山鳥(niǎo)語(yǔ)的特點(diǎn)?！ 策@一處的處理既完成了對(duì)課文中內(nèi)容的熟悉，又鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，還讓學(xué)生對(duì)文中的景物描寫(xiě)有自己獨(dú)到的體驗(yàn)和感受。語(yǔ)文課應(yīng)該有語(yǔ)文課的特點(diǎn)，要有朗朗的讀書(shū)聲，要有優(yōu)美語(yǔ)言的品味，更要有學(xué)生對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言地使用。文章中的優(yōu)美語(yǔ)言，使學(xué)生感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的美麗，那么，教師就應(yīng)該抓住有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些優(yōu)美的語(yǔ)言?！场 ∪⒃僮x課文，合作探究?！ 〗處熖岢鲆蓡?wèn)：在課文的最后，作者發(fā)出了我想做只鳥(niǎo)，在山中。的感慨，你是怎么看待作者的這一感慨的要求學(xué)生在自讀的根底上，與小組成員探討這一問(wèn)題。這一步只要求學(xué)生能談出自己的觀點(diǎn)，但一定要言之成理。可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談，也可結(jié)合課文中的內(nèi)容談?！ 策@一步設(shè)計(jì)主要是想通過(guò)學(xué)生自讀，來(lái)完成學(xué)生對(duì)文本的初步解讀，在解讀中要有自己的體驗(yàn)有自己的觀點(diǎn)。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解讀中要有自己的觀點(diǎn)〕 分組研讀課文，讓學(xué)生結(jié)合郭楓的生活經(jīng)歷以及其他作品，對(duì)作品中的一些內(nèi)容進(jìn)行研讀，體會(huì)作者的情感。明確：想做一只山林中的鳥(niǎo)，其實(shí)是對(duì)一種生活方式的追求?！ 〈颂幙芍纸鉀Q以下幾個(gè)問(wèn)題： ?、佟 ∽髡邽槭裁凑f(shuō)鳥(niǎo)的聲音是世界上最美的語(yǔ)言 ?、谧髡呦胱鲆恢圾B(niǎo)，在山中的原因僅僅是因?yàn)轼B(niǎo)語(yǔ)好聽(tīng)嗎 ?、勰悴皇菑倪@美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么這句話應(yīng)怎樣理解 并在此時(shí)引入作者的生平簡(jiǎn)介和他的作品風(fēng)格介紹，并可適中選擇他的作品?草蟲(chóng)的村落?，讓學(xué)生在作者生平和其他作品中尋找作者的思想根源?！ 泊颂幍难凶x，主要是想讓學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合作者的經(jīng)歷及相關(guān)作品來(lái)理解文章，體會(huì)作者的情感?！场 ∽灾餮凶x課文，選擇文章中富于哲理的句子進(jìn)行品評(píng)，體味其中的深刻哲理，并可適當(dāng)結(jié)合自己的體
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1