【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師）或者教學(xué)風(fēng)格新穎獨(dú)特，年輕活力（比如教英語的楊老師）。班級(jí)建設(shè)歷程：班級(jí)的組建并不是件容易的事情，并不是把43名同學(xué)集中到教室這么簡(jiǎn)單，為了讓由性格特點(diǎn)各異的43名同學(xué)組成的班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我做了以下方面的工作，第一，制度建設(shè)。通過與學(xué)生協(xié)商制定班紀(jì)班規(guī)，實(shí)行量化考核制度，違紀(jì)扣相應(yīng)的量化分值，做一件好人好事也會(huì)加相應(yīng)的分值，每個(gè)星期總結(jié)一次，做得不好的給予相應(yīng)的懲罰，表現(xiàn)好的給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。第二，班干部隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)過我的觀察和全班同學(xué)的民主推選形成了我們的班委會(huì)，班長(zhǎng)：王新雨、團(tuán)支書：湯夢(mèng)珂、勞動(dòng)委員薛明滿、體育委員趙國(guó)立、文娛委員辛?xí)?、宣傳委員閆夢(mèng)文、班級(jí)圖書角的圖書管理員湯夢(mèng)珂、王新雨，還有各科科代表及各小組組長(zhǎng)，他們明確分工各司其職，一方面保證了班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，另一方面讓他們體會(huì)到自己作用和價(jià)值。同時(shí)還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作和服務(wù)意識(shí)，鍛煉了他們處理問題的能力和膽量。第三，班級(jí)發(fā)展規(guī)劃。要想使班級(jí)工作沿著正確方向持續(xù)發(fā)展，必須有一個(gè)明確合理的發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)我還要求每位同學(xué)制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃，每天早晨學(xué)什么，自習(xí)課學(xué)什么，在家學(xué)什么都要有個(gè)明確的計(jì)劃；第四，思想情感建設(shè)?，F(xiàn)在一直在提倡素質(zhì)教育，也就是我們不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)更要關(guān)注學(xué)生的人格塑造和心理的成長(zhǎng)。好多家長(zhǎng)反映，孩子大了和我們都不愿交流，不知道孩子想什么，要什么。借此我在班上建立了（博學(xué)篤志），走進(jìn)學(xué)生中間和學(xué)生多交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與那些行為出現(xiàn)異常現(xiàn)象的學(xué)生溝通，及早解決問題；辦好主題黑板報(bào)，同時(shí)每天早上都會(huì)有專門的同學(xué)（王心雨和辛?xí)模┰诤诎迳蠈懸恍﹦?lì)志的名言激勵(lì)大家前進(jìn)，遇到同學(xué)生日，都會(huì)在黑板上寫下祝福話語（湯夢(mèng)柯負(fù)責(zé)），全班上課前為他唱生日快樂歌，通過這種方式一方面對(duì)學(xué)生來說是一種情感教育，另一方面也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。八年級(jí)風(fēng)帆班班就是這樣一步步建立起來的。當(dāng)然由于我經(jīng)驗(yàn)不足，班級(jí)建設(shè)中也存在一些問題，比如：有些同學(xué)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，生活懶散，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也不是很濃等，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)待會(huì)多多提出寶貴的意見建議，給我支支招。第二項(xiàng)議程：學(xué)生學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)比較關(guān)心的問題，在各科老師的辛勤工作和同學(xué)們的共同努力下，本學(xué)期學(xué)校已經(jīng)組織兩次大考，一次比一次成績(jī)優(yōu)異。；四課總分在300分以上的有9人，辛?xí)?、辛舒雅兩位同學(xué)四課平均分在90分以上；第二次是期中考試語文平均分100分（總分120）96分（折合成百分制相當(dāng)于80分）以上的就有23名同學(xué)，像辛夢(mèng)如同學(xué)高達(dá)109分（超綱一題2分，加上兩份就是111的好成績(jī)）108分的有辛?xí)?、丁文靜、辛雨，105分的有王心雨、王瑩、湯夢(mèng)柯；，比第一次平均分高出21分可喜可賀，現(xiàn)在的英語成績(jī)是在七升八時(shí)英語成績(jī)不及格的情況下兩次都考出70多分的好成績(jī)是與楊晶晶老師的辛勤勞動(dòng)分不開的；進(jìn)入八年級(jí)，在學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活中增加了一門生疏的物理課，學(xué)生無從下手，往年的物理成績(jī)都不理想，每次考試平均分都不及格，在老教師田博老師的帶領(lǐng)下，使今年的八年級(jí)學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)物理的興趣，這兩次考試平均分都是60多分直逼70分，較之與往年相比有巨大的變化。在這次期中考試中四課總成績(jī)400分以上的1人辛?xí)?06的好成績(jī)（總分460）、300分以上的17人（按名次為王心雨、付雯、辛舒雅、殷文康、辛夢(mèng)如、張宇、王瑩、宋俊超、王丹、魏麗敏、楊亞龍、湯夢(mèng)柯、丁文靜、孫靖清、殷文健、程寒、辛雨）比第一次多出9人多么值得慶賀??；四課總成績(jī)平均90分以上的3人如王心雨、付雯、辛舒雅。他們不但成績(jī)好而且各方面表現(xiàn)都比較好，這還并不是完美的，有些同學(xué)如果再認(rèn)真一些，態(tài)度再端正些那他們的潛力是無限的。與第一次月考相比進(jìn)步的同學(xué)有韓小雨、湯夢(mèng)雨、薛艷、程子博、張亮、程玉珍、高旗；自身成績(jī)較好，存在偏科現(xiàn)象的有湯夢(mèng)柯、宋俊超、張宇、湯夢(mèng)雨、唐寧涵、閆夢(mèng)文、丁文靜、楊亞龍、王瑩等，如果把弱勢(shì)科目趕上去，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)更加優(yōu)秀。魏亞楠、薛艷、薛慧芳、程高杰、高旗等同學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高，但成績(jī)并不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這些同學(xué)身上也存在者很多優(yōu)點(diǎn)，他們都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，比如薛明滿，是我們班上的衛(wèi)生委員，從開學(xué)檢查了10次衛(wèi)生，在這位同學(xué)的帶領(lǐng)下8次第一，可見這位同學(xué)在社交與領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域比較擅長(zhǎng)，并且勞動(dòng)都比較積極，還具有體育特長(zhǎng)，擅長(zhǎng)乒乓球等。第三項(xiàng)議程：班主任工作計(jì)劃為了解決所存在的問題，下階段工作計(jì)劃如下:（1）從思想上引導(dǎo)孩子，使他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，開展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)密切關(guān)注孩子思想動(dòng)態(tài)，做好思想疏導(dǎo)工作，糾正孩子錯(cuò)誤的想法。（2）從行為上制止您的孩子，繼續(xù)完善班級(jí)管理制度，加強(qiáng)督查力度，對(duì)不遵守校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)予以批評(píng)（口頭批評(píng)教育，非體罰），幫助他們認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。（3）繼續(xù)做好與各位家長(zhǎng)的溝通，對(duì)學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，共同教育。（4）進(jìn)一步強(qiáng)化安全防范意識(shí)，做好安全教育工作，以確保您的孩子平平安安上學(xué)，健健康康回家。第四項(xiàng)議程：對(duì)家長(zhǎng)的希望和建議我想借這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望和建議：（1）經(jīng)常和老師溝通。孩子是你們的希望，你們也都希望他們將來有出息。我常聽到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我就把孩子就交給你們老師了?！逼鋵?shí)這種說法是不對(duì)的。在河北一個(gè)偏僻的山村里，有一位農(nóng)村婦女把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須家長(zhǎng)老師配合好。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，其他科任老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。如果您能多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們雙方對(duì)孩子的教育更有針對(duì)性，另一方面，有您的關(guān)心也可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)形成一種動(dòng)力?，F(xiàn)在，有的學(xué)生的做法是家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知；還有的孩子對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，所以我倡導(dǎo)家長(zhǎng)多和老師溝通。（2）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。對(duì)孩子的評(píng)估不能過高，也不可過低。您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高；您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心。不過在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能代表孩子的全部，我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。（3）理智地去愛孩子，教育孩子遇事多做自我批評(píng)，進(jìn)行換位思考。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥?！弊鳛榧议L(zhǎng)要理智愛子，要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾，訴說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析:老師為什么批評(píng)你?老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。一定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話您孩子的前途就葬送了。提到這個(gè)話題，在這里我想多說一點(diǎn)，自從我任這個(gè)班的班主任以來，各位家長(zhǎng)在教育孩子的問題上都能給予我們最大的支持，尤其是對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生，我們老師嚴(yán)加管教，但家長(zhǎng)從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的老師的話語，各位家長(zhǎng)的通情達(dá)理讓我們非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的科任老師說，這個(gè)之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛心銈冞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有你們這樣優(yōu)秀的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把你們的孩子教育好呢？你們的理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。（4）注重培養(yǎng)孩子的日常修養(yǎng)不管是家庭教育還是學(xué)校教育，其目的都是一個(gè)，將孩子教育好。著名的教育家陶行知說過“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)。我常常對(duì)學(xué)生說，要想學(xué)習(xí)，就要先學(xué)做人，如果做人都做不好，就不要談學(xué)習(xí)，所以在今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上我依然將做人這個(gè)話題放在重中之重來談?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一回家就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)怎么樣？”卻很少有家長(zhǎng)問：“這一段時(shí)間在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學(xué)打架了嗎？和老師關(guān)系處得好嗎？”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。我認(rèn)為一個(gè)好孩子應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛班集體、不罵人不打架、能獨(dú)立自主，有自信心、責(zé)任心、懂得感恩、誠(chéng)實(shí)，講信用、待人有禮貌、能與同學(xué)、老師和睦相處、尊重老師和父母等。我們知道，一個(gè)人的才能有高低，但只要他是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我們一定要把教育孩子如何做人放在首要的地位。下面我講三個(gè)實(shí)例，家長(zhǎng)們可以細(xì)細(xì)體味一下做人的重要性：，這位老教授事先要了這些貧困學(xué)生的名單，并告訴校方不要將他的資助計(jì)劃告訴任何人，并于此同時(shí)給這些貧困學(xué)生每個(gè)人郵了一本價(jià)格非常便宜的書，結(jié)果只有一個(gè)學(xué)生給老教授回了信表示感謝，最后，老教授只資助了這個(gè)回信的學(xué)生。事后，老教授講：“只有這個(gè)學(xué)生懂得感恩，所以我資助了他。，有上千人來應(yīng)聘，但應(yīng)聘者沒有回答任何問題結(jié)果便出來了，大家都很吃驚：這里有博士、碩士、有留學(xué)生，但為什么最終只錄用了一個(gè)相貌平平，而且文憑較低的沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的年青人，主考官解釋說：“我讓勤雜員在你們必經(jīng)的路上扔了一張又臟又破的報(bào)紙，但許多人都視而不視，只有這位