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正文內(nèi)容

安全警示教育片觀后感1000字及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-01 07:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟”的校本培訓是我校本學年正在實施的特色校本教研。溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟由溫州市實驗中學發(fā)起,Xx縣Xx中、蒼南十一中等八所學校共同參與。本聯(lián)盟的宗旨:校際互動,優(yōu)勢資源,中心輻射,以弱帶強。本聯(lián)盟的模式:聯(lián)合教研,資源共享。本聯(lián)盟的文化:“和而不同”,在合作中保留本色,在交流中各展風采?!皡R八方智慧,囊教育偉業(yè)”在發(fā)展中實現(xiàn)均衡,在合作中實現(xiàn)共贏。安全警示教育片觀后感1000字6時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼我在美術(shù)培訓學校工作已經(jīng)有段時間了,在此我也有了不少個人的工作感觸,現(xiàn)在我將這段時間的工作做個總結(jié)。一、準確把握課改理念,創(chuàng)設機會,聚焦課堂熱點理念更新教師明確教學不再是同步教學,教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能,教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學應是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學習。教學過程應是展開以學生的學習為中心的教學,以學生自身設定的課題為中心進行自主式,能動式的學習過程。學生的活動應在活動中尋求反省性思維,發(fā)展為相互表達和領悟的活動,在表達和領悟中琢磨自己的認識??傊?,學校改革的中心課題——課堂改革。聚焦課堂以學習為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎展開的。課堂教學中,尋求“朝氣蓬勃”,尋求學生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”。構(gòu)建生動活潑的交換見解的課堂模式,營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關(guān)系。課堂上學生開放身心,“傾聽”他人聲音,覺察他人的思考和感悟的細微差別,構(gòu)筑仔細地回應他人投射過來話語,這樣的課堂能夠作為多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生。教師亦應以傾聽者的身份出現(xiàn)。課堂教學改變過去以目標來設定課題,以教學過程的效果和效率來實現(xiàn)目標。最后用考查來量化做出評價,以學習的個性與共性為基礎的“目標——成就——評價”的模式,構(gòu)建成為“主題——探究——表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程,借助文字來表達學習的各種價值,這種提倡培育學生自主學習的能力,強化學生個體體驗和簽賞,讓學生具有創(chuàng)新思維,有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念,創(chuàng)立一個全方位的評價體系。二、完善制度建設,強化三類課程管理,凸現(xiàn)學??茖W教育辦學特色簡化教學管理環(huán)節(jié),采用“雙管齊下”的方法,強化中層核心管理的力度。學校建立“教學質(zhì)量責任人”制度,由中層核心管理人員擔當教學質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者,在他們管理下,各教師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動,組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下,各級領導深入年級組隨班跟蹤,及時而全面地掌握全校日常教學情況,大大提高教學管理的效率。建立完善“家長委員會”監(jiān)督機制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會。針對學校泊日常管理的整體情況,家委會進行有效的監(jiān)督,及時反饋,彌補學校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學生學習效率方面分期分批進行講座,使廣大家長能積極配合學校做好二期課改工作。從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā)。兩類課在課表上排定,確保教學時間,上課教師集體討論,分頭操作,管理人員既審核兩類課程的教學內(nèi)容,又深入第一線共同參與研究、探索,收效甚大。充分調(diào)動了教師、學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和科學探究能力。制定了拓展型課程管理制度,對課程的開設、考核作了具體的規(guī)定,建全了研究型課程管理網(wǎng)絡,加強過程監(jiān)控管理,完善課程評價機制,有效提升課程質(zhì)量。學校堅持全面的教育觀,堅持“以人為本,以德興校、尚藝崇文、嚴訓苦學”的教學理念,形成“實在、突破、深入”的教學主線,在教學、訓練上成績顯著。在完成教學任務的同時,教育科研工作也在這學年同步展開。以老帶新,加強青年教師的培養(yǎng),是促進教研組發(fā)展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動,能督促教師特別是青年教師業(yè)務文化學習和進行課堂教學的研究,有助于提高青年教師的業(yè)務水平。如何有效地應用現(xiàn)代教育技術(shù),并充分發(fā)揮其優(yōu)勢,是我?,F(xiàn)在進行教學模式改革的突破口。安全警示教育片觀后感1000字7我們把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資培訓的重點任務來抓。以新課程、系列讀本為主要培訓內(nèi)容,分教研組,每周進行一次業(yè)務學習,并做好筆記。一、本年度,學校組織了一次校際間交流活動,20xx年XX月,全校教師到青田博淵中學聽課,并與他們學校的老師進行教學交流。通過兩校教師座談、討論、總結(jié)、學習先進思想,以達到共同提升。二、課堂教學基本能力培訓。我們組織教師開展業(yè)務技能的競賽,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。本學期開展了“三課”活動,以活動推動教師業(yè)務技能與水平的提升。我們各教研組在每周的教研活動中圍繞自己的課題,結(jié)合學校實際,結(jié)合學生實際,結(jié)合課堂實踐,確定一個個討論專題,組織交流討論,將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結(jié)合在一起。三、機制構(gòu)建要使校本培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓的體系,構(gòu)建校本培訓機制。為此,我們成立了培訓領導小組,負責校本培訓計劃的制定與實施,列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式,盡早公布,使培訓明確有序,進展順利。初步建立了一套考核與獎懲制度,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核??己私Y(jié)果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容,調(diào)動了教師的積極性。四、取得的幾點成績通過開展校本培訓,我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提升,其表現(xiàn)在:通過培訓,廣大教師的業(yè)務水平有了較大的提升,初步形成了我校課堂教學的特色。,優(yōu)化了課堂教學過程,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思想和實踐能力,使我校的課堂教學水平跨上了一個新的臺階。我校的教研組活動開展豐富多彩,教育科研走出了特色之路。不過,校本培訓中我們還有不少困惑:學校想辦法為教師外出學習創(chuàng)造機會,但學校財力有限人員緊張,一些有價值的學習機會錯過了。信息技術(shù)與課堂教學的有機整合設想很好,但學校信息技術(shù)實際條件不具備大范圍開展,學校缺乏高層次人才對教師的培訓,致使一些計劃得不到實施??傊?,20xx年度是校本培訓碩果累累的一年,但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績,新的一年為我們明確提出了高的要求,我們一定使校本教研搞得更加有聲有色,讓校本教研之花開得更加艷麗。安全警示教育片觀后感1000字8一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學期,我校一切以學生的成長為出發(fā)點,轉(zhuǎn)變教育觀念,深化課堂教學改革,加強教學常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:一、領導重視,目標明確學校領導對教師的校本培訓工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點和中心工作來抓,提出了建設高素質(zhì)的教師隊伍,走科研興校之路的辦學思路。成立了以校長為組長的校本培訓領導小組,吸收學校務實能干的骨干教師為成員。并制定了切實可行的計劃,制定了總體目標,不僅要求廣大教師努力發(fā)展成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,能夠適應新時期素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍;還結(jié)合本校實際,加強了教研活動的開展,提高教師的教育教學能力和研究能力,提高全體教師的創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,達到教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的。二、加強領導,完善組織機構(gòu)學校成立了校本培訓工作領導小組,明確分工,落實責任。組 長:副組長:成 員:領導小組的主要職責是:了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀;明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標;制訂校本培訓整體方案;落實校本培訓具體活動;評估教師參加校本培訓的實際效果。,宏觀調(diào)控和檢查指導方案的落實情況,定期組織領導小組成員匯總情況,研究改進措施。,負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓方案的落實;組織考核工作,整理存收檔案資料,每學年做一次工作總結(jié)。三、科學制訂培訓計劃20xx年秋季開學前,學校就根據(jù)教師隊伍的實際情況及隊伍建設目標,制定了年度培訓計劃,將集中培訓、培研結(jié)合和個人自學三方面有機結(jié)合起來,擬定每學期全校集中專題培訓至少3次,科組內(nèi)每周一次業(yè)務學習,每周進行一次教職工政治思想教育。教研工作與校本培訓有機融合,培訓計劃將公開課、專題研討會、理論學習等全部納入其中。此外,學校加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng),開展了教學實踐和技能培訓,每學期舉行一次青年教師課堂教堂技能大賽,每周至少組織兩節(jié)公開課,幫助教師不斷提高教學技能,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高課堂教學效益。同時,注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、總結(jié),具體要求為:(1)每學年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。(2)每學期聽課不少于10節(jié)。(3)每學期必讀至少2本書(其中一本為年度繼續(xù)教育自學教材),并做好讀書摘記。(4)每學年撰寫校本培訓讀書心得1篇。(5)每學期寫一篇教育教學論文或教育教學反思、教學敘事。四、加強常規(guī)管理,努力提高教學質(zhì)量。1.落實常規(guī)管理。依照教育部和省教育廳有關(guān)要求,開齊課程,開足課時,上好各門功課。全面貫徹實施《永嘉縣義務教育學校教學規(guī)范達標活動細則》和《永嘉縣中小學教學常規(guī)》,加大監(jiān)管力度,規(guī)范教師的教學行為,加強對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價等方面管理。一學期進行期初、期中和期末三次定期檢查和平時每個月不同主題的教學常規(guī)檢查,有效地規(guī)范了教師的教育教學行為,使學校管理水平和教學質(zhì)量都得到提高。2.提高教學質(zhì)量。本學年我校重點抓課堂教學管理,擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。教導處在學校校長室的領導下加強日常教學監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時分析研究解決辦法;加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量;扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作,從而全面提高學生的總體成績;不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,加強課堂教學效果檢測,組織進行期中、期末質(zhì)量檢測,教師及時進行質(zhì)量分析,為進一步鞏固和提高質(zhì)量不斷努力探索。五、研訓結(jié)合,促進提高,提高培訓效率,使教師真正把學得的新理念轉(zhuǎn)化為教學教育行動。學校采取了“研訓結(jié)合,以研促培”的策略來營造濃厚的學習氛圍。具體做法是:“三個一”(每人一課、每周一課、每月一課)教研活動,“每月一課”是校級展示課,“每周一課”是學科組一級的展示課,“一人一課”則由各年級備課組長具體負責。我們認真落實聽、說、評“三課”制度。每周至少舉行兩節(jié)公開課,教師們能根據(jù)教務處的安排,遵循新課程理念,認真地上好每一節(jié)教學活動實踐課。在反思課堂教學中,教師們能夠本著互相學習、互相進步的指導思想,比較恰當?shù)卦u好每一節(jié)課。,努力促使骨干教師脫穎而出。學校積極組織骨干教師參加區(qū)、市、縣組織名師課堂觀摩和課堂教學競賽,外出參加競賽活動的老師,都能認真準備,深入思考。回來上好一節(jié)移植課。,提高教師研究能力。教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,學校注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng),根據(jù)本校、教師本人實際,針對教育教學中的實際問題,特別是基礎教育新課程實施中的問題,圍繞學校教育教學科研課題,有效地開展課題實驗,引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓。本學年度,我校有6個縣級課題順利結(jié)題,其中5個課題分獲一、二、三等獎。通過教育科研知識的培訓和課題的研究,逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。五、強化校本培訓管理(一)加強制度建設,確保培訓經(jīng)費。1.學校逐步建立健全了校本培訓實施、考核、獎懲等管理規(guī)章制度。2.教師參加校本培訓情況與評優(yōu)、年度考核掛鉤,學校定期表彰和獎勵。3.經(jīng)費保障。學校按照上級文件精神,按照學校年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排,用于教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食補助費、資料費和住宿費等開支。(二)嚴格過程管理,并有記錄。,學時審登規(guī)范準確。六、成效顯著通過校本培訓的實施,師德師風建設和教師禮儀得到加強,教師教學能力得到提高,教學行為得到調(diào)整,教師的專業(yè)化水平得到提升。教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展,學校鼓勵教師積極參加各類教學教研活動,學校為之積極創(chuàng)設條件、架設平臺。本學期取得如下成績:,徐小燕老師的課件獲縣二等獎。(案例)評比中,我校共有18篇論文獲獎。,我校有5位老師獲獎。,本校增加王潔瑜和李靜兩位學區(qū)級骨干教師,夏有被評為縣骨干教師,厲月釵被評為市骨干教師,林素潔被評為市骨干班主任。麻彩琴獲溫州市終身班主任稱號。,我校李靜老師獲縣二等獎,王苗苗老師獲縣三等獎。,并在市學科素養(yǎng)比賽中再獲二等獎。,王苗苗在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲三等獎。七、工作中的不足和今后工作的思考通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列校本培訓,使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎,同時提高了教師的教育教學能力,提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,比如:培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,資料還不夠齊全,資料的整理、歸類還不規(guī)范;其次校本培訓的方式還比較單一。目前,開展校本培訓的方式主要是講授形式,在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。安全警示教育片觀后感1000字9本學期,我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓工作,追求有效性,基本上能完成了,計劃制訂中的各項任務,教師在培訓中也學到了不少東西?,F(xiàn)在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結(jié):一、制訂有序和有效的計劃。為了便于開展校本培訓工作,我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內(nèi)容,在實施計劃的時候因去年學校在做四項規(guī)范達標,所以實施計劃有些滯后二、培訓內(nèi)容針對性強了,可實施性也強了。本學期我們開展了不少的活動,這些活動我都圍繞教師的平時工作,或者是教師急須提高的能力。如說課教學技能的培訓;另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。兩個培訓都取得了很好的效果。在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓。培訓的內(nèi)容很好,對年輕的老師的成長會有不少的幫助。在學校特色方面,因為本校在人才方面的確缺乏,所以不能搞得特別有聲有色,也只能利用學校自身的資源,勉強搞個三筆字培訓,以書法擅長的徐少龍老師為負責人,但是老師興趣很濃,
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