【文章內容簡介】 移交給施甸縣政府，縣里要獎勵他10萬元，他堅決不要；市委、市政府獎勵他20萬元，他又把大部分作為捐資助學等捐獻了出去。向楊善洲同志學習，就是要像他那樣，加強思想道德修養(yǎng)，不圖名利、不謀私，守得住清貧，耐得住寂寞，一塵不染，堅持以德立身、以公處事、以廉樹威，永葆共產黨人的浩然正氣。楊善洲同志退休后放棄省城的舒適條件，帶領家人和群眾扎根荒山、植樹造林，正是懷著對黨的忠誠、對家鄉(xiāng)和人民群眾的無比熱愛，把全部精力傾注山區(qū)的治理和發(fā)展，把整個身心獻給了山區(qū)人民，用言行詮釋了他對黨和人民的無限忠誠，給我們樹立了光輝典范。三要學習楊善洲同志艱苦樸素、苦干實干的優(yōu)良作風。楊善洲同志出身貧寒、經歷坎坷，做過石匠，飽嘗了作為一個農民的所有辛酸苦辣。他憑著一腔熱誠、腳踏實地的奮斗一步一步成長為國家領導干部后，始終保持恪守信念、清正廉潔、艱苦樸素、一心為民的高尚情操，他一生艱苦樸素，時常是頭戴竹葉帽、腳穿草鞋以普通群眾的心態(tài)往來其間，始終如一地執(zhí)政為民的根本宗旨。通過學習，我們要進一步加強黨性修養(yǎng)，牢記為人民服務的宗旨，以赤誠之心對待群眾，努力為人民群眾辦實事。同時時刻提醒自己任何時候不能因為身份地位的改變而忘本變質。在創(chuàng)先爭優(yōu)中錘煉政治品質，忠誠于黨和人民，是一名共產黨員最基本的政治品質和要求。四要學習楊善洲同志生命不息、奮斗不止的革命精神。退休后主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根施甸大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務植樹造林，把植樹造林作為為黨為人民服務的又一新起點，直到生命最后一刻，把畢生獻給了黨和人民的事業(yè)，獻給了生他養(yǎng)他的這片土地。向楊善洲同志學習，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學到老、拼搏到老、奉獻到老，把畢生獻給黨和人民的事業(yè)。當下，黨的改革發(fā)展事業(yè)步入關鍵時期，意識形態(tài)多元化，誘惑不斷增多，一些人不能經受考驗，只顧追求個人利益，在工作上得過且過，脫離甚至背離群眾，對黨和國家形象造成了惡劣的影響。學習楊善洲，就要學習他誠以修身、一心為民、求是探索的精神，始終牢記黨的宗旨，永葆公仆本色，全心想著群眾，一切為了群眾，致力于為群眾更好地服務，甘做人民的公仆，把有限的生命融入到無限的為人民服務事業(yè)中去，以對黨和人民的忠心扎扎實實為群眾辦實事、解難事、做好事。做一個讓群眾信得過的人，忠誠黨的事業(yè)，不斷校正人生目標，不斷清除身心污點，排除干擾和誘惑，用干事創(chuàng)業(yè)的實踐精神推動黨的事業(yè)向前發(fā)展?？傊瑮钌浦蘩蠒浀囊簧瞧D苦奮斗、大公無私、一心為民的一生，是平凡而偉大的一生，他身體力行“俯首甘為孺子?！?，創(chuàng)造出無愧于時代和人民要求的業(yè)績。今天我們緬懷先進、學習先進，就是要傳承和發(fā)揚他們的信仰追求，不斷矯正和找準自己的生命航向。通過學習他的事跡使我體會到，做人做事應從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)，作為一名基層黨員，更應該以楊善洲同志為榜樣，進一步加強執(zhí)政為民的理念，隨時謹記自己身上的責任，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造，不斷豐富知識，開拓視野，努力提高自身綜合素質，用自己的言行去影響、教育我們的基層干部職工，促使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態(tài)面對自己的工作，在自己的工作崗位上做出新的更大的成績，以達到“創(chuàng)先爭優(yōu)”學習提高的目的。2011年11月18日第四篇：學習楊善洲心得體會以先進典型為鏡 知不足凈心靈升境界韓 帥學典型用典型，是第二批教育實踐活動的一個重要特點。剛剛，觀看了楊善洲的感人事跡，令我倍感震撼，深受教育。楊善洲的一生是一心為民、克己奉公、艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的一生。他用實際行動踐行了為民務實清廉的價值追求，詮釋了一個共產黨人應有的高尚品格和浩然正氣，是全體共產黨員，特別是我們年輕一代學習的榜樣，對照的明鏡，做人做事的標尺。我們以楊善洲這樣先進典型為鏡，不僅要收獲感動，更要在對照典型的過程中，做到深學細照篤行，不斷激勵自己，將之轉化為工作中強大的推動力，落實到自己的實際工作中，更加自覺地把個人價值追求融入到事業(yè)中，在平凡的崗位上，扎扎實實，勤勤懇懇，貢獻自己全部的智慧和力量。首先，要有堅定的理想信念，把好人生總開關。堅定的理想信念,正確的世界觀、人生觀、價值觀是我們干事創(chuàng)業(yè)的精神支柱和力量源泉?？v觀楊善洲的一生，他甘于奉獻，不計回報，他忠于職守，善始善終，這份堅守與堅持，無疑是來源于他堅定的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。作