【總結】執(zhí)教：陳向紅燒水：８分鐘洗水壺：１分鐘洗茶杯：２分鐘接水：１分鐘找茶葉：１分鐘沏茶：１分鐘每次只能烙兩張餅，每面都要烙，每面3分鐘。怎樣烙，才能讓大家盡快吃上餅呢？1、獨立思考、操作，并把過程記錄在表格一中。2、小組之間說說自己的想法，評選出最好的方案。要
2024-11-15 00:22
【總結】人教新課標品德與社會六年級上冊心理學家曾做過一個有趣的試驗。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃糖果，將會得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察……請大家猜一猜這個心理試驗的結果會是如何？誘惑?誘惑，是吸引、招引的意思。?使用手段，使人認識模糊而做壞事的意思
2024-11-11 23:26
【總結】同學們，我們生活在一個美麗的世界里。草地上，小草在風中起舞，鮮花在競相開放；小鳥在樹林時歌唱，小朋友們在追逐嬉戲，這就是生命的魅力。美麗的生命同學們，請你說一說，你在校園、街道、公園、森林里都見過哪些生命呢？請同學們拿起畫筆，勾畫一幅展示美麗的生命的圖畫，比一比誰的想象力豐富。
2024-11-29 04:00
【總結】我的課堂我參與我的發(fā)言我做主時尚名詞大家談啃老族
【總結】數的產生你知道古時候人們是怎樣記數的嗎?①、用實物記數②、結繩記數③、刻道記數后來，人們逐漸發(fā)明了一些記數符號，這就是數字。（見課本）經過很長時間，才產生了現在這種通用的阿拉伯數字。表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是自然數。一個物體也沒有，用0
2024-11-29 02:37
【總結】假設你有20元零花錢，你準備怎樣使用呢？說說你的方案，并解釋一下為什么這樣使用。棒棒糖變形金剛冰激凌蠟筆小新流氓兔麥當勞書包涂改液花錢時應考慮的幾個原則：◆首先考慮必須要買和最想要的。◆在有限的錢數中，想辦法多滿足一些需求?！?/span>
2024-11-11 23:24
【總結】到周邊去看看
2024-11-29 04:01
【總結】公共場所衛(wèi)生知識培訓培訓內容?公共場所衛(wèi)生基本知識?公共場所可能存在的對人體有害因素?突發(fā)性事故的處理?傳染性疾病的預防公共場所衛(wèi)生基本知識概念特點公共場所衛(wèi)生基本知識《公共場所衛(wèi)生管理條例》概念?在自然環(huán)境或人工環(huán)境的基礎上，根據公眾生活和社會活動的
2025-01-10 15:51
【總結】2·1不能忘記的屈辱《南京條約》也稱《江寧條約》，是中國近代史上第一個不平等條約。共分十三款，其主要內容包括：中國向英國賠款2100萬銀元；割讓香港給英國；開放廣州、福州、廈門、寧波、上海等無處為通商口岸；中國海關關稅應與英國商定。中國人只能坐三等車廂；中國人力車夫必須穿上像犯人一樣的“號衣”188
【總結】公共場所的安全?踩踏事故，是指在聚眾集會中，特別是在整個隊伍產生擁擠移動時，有人意外跌倒后，后面不明真相的人群依然在前行、對跌倒的人產生踩踏，從而產生驚慌、加劇的擁擠和新的跌倒人數，并惡性循環(huán)的群體傷害的意外事件。?踩踏事故的應對方法1、擁擠踩蹋事故發(fā)生后，一方面要趕緊報警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的
2025-01-09 20:03
【總結】公共場所衛(wèi)生監(jiān)督公共場所概念?指人群聚集，并供公眾從事各種社會生活（學習、社交、娛樂、醫(yī)療、休息和旅游等）使用的一切有圍護結構的公共建筑物、場所或設施的總稱。特點?人群密集?流動性大?個體混雜?設備物品重復使用公共場所常見有害因素?有害氣體：CO，CO2，甲醛等?病原微生物?
2025-05-06 05:03
【總結】公共場所禮儀????????????主講：諶曉芳主講：諶曉芳1?一、購物禮儀?不要在商場里大聲喧嘩，或旁若無人的高聲談笑，不可吸煙、隨地吐痰、亂扔糖紙、果皮等。要自覺維護商店的公共衛(wèi)生，愛護商店的公共設施。?自覺地依序
2025-05-03 18:07
【總結】人教新課標四年級品德與社會上冊在我們生活的周圍，有些人因為先天或后天的原因，不能像絕大多數人一樣，擁有健康的身體。這給他們的生活與學習帶來許多的不便。為了適應生活，他們需要付出比常人更大的努力，你知道他們是怎樣生活、學習的嗎？想一想盲人靠觸摸盲點來辨別錢幣的面值。聾啞人之間主要靠手語
【總結】人教新課標四年級品德與社會上冊有些人因先天或后天的原因，不能像絕大多數人一樣，擁有健全的身體。這給他們的生活帶來許多不便。為適應現實生活，他們需要付出比正常人更大的努力。盲人靠觸摸盲點來辨別錢幣的面值聾啞人之間主要靠手語交流雙腿癱瘓的他出行得靠輪椅幫忙我們來體驗一下殘疾人的生活，然后說說你的感受
2024-11-15 04:18
【總結】人教新課標四年級品德與社會上冊我看到的生命生命的對話分小組扮演三大“家族”：動物、植物、人類，并介紹自己“家族”的成員給世界帶來了什么，以及本“家族”與其他生命“家族”的關系。進一步討論：如果沒有了生命，世界將會怎樣。它們也需要愛它們也需要愛它們也需要愛它們也
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