第二批“不忘初心牢記使命”主題教育開(kāi)展情況匯報(bào)(編輯修改稿)
2024-10-01 02:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主題教育全過(guò)程，按照健全學(xué)習(xí)組織（理論學(xué)習(xí)中心組）→完善學(xué)習(xí)制度→明確學(xué)習(xí)內(nèi)容→多形式學(xué)習(xí)→檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果→推動(dòng)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化→形成學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的操作流程，牢牢把握學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一根本任務(wù)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》，真正形成用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。 ，定實(shí)調(diào)查研究措施。把調(diào)查研究貫穿于主題教育全過(guò)程，按照制定調(diào)研方案→明確調(diào)研主題→實(shí)地調(diào)研→梳理調(diào)研情況→形成調(diào)研報(bào)告→建立調(diào)研機(jī)制的程序，找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員自身存在的差距。在調(diào)研過(guò)程中，結(jié)合身身感悟體會(huì)，選擇合適時(shí)間為基層黨員至少上一次“不忘初心、牢記使命”主題教育黨課。 ，定實(shí)檢視問(wèn)題措施。把檢視問(wèn)題貫穿在主題教育的全過(guò)程，按照制定檢視問(wèn)題工作方案→明確檢視重點(diǎn)→開(kāi)展問(wèn)題檢視→對(duì)問(wèn)題歸納梳理→列出班子問(wèn)題清單、班子成員問(wèn)題清單→建立檢視問(wèn)題長(zhǎng)效機(jī)制的流程，進(jìn)行深刻剖析，既找出病灶，點(diǎn)準(zhǔn)“穴位”，又分析病因，指明方向。 ，定實(shí)整改落實(shí)措施。把整改落實(shí)貫穿在主題教育的全過(guò)程，按照制定整改落實(shí)工作方案→明確整改重點(diǎn)→開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治→督導(dǎo)整改落實(shí)→召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)（支部專(zhuān)題組織生活會(huì)）→建立整改落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制的流程，把中央列出的主題教育八個(gè)方面突出問(wèn)題XX縣區(qū)委列出的x個(gè)方面突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)集中整治，對(duì)班子及個(gè)人存在的問(wèn)題，建立問(wèn)題清單臺(tái)帳，實(shí)行整改落實(shí)銷(xiāo)號(hào)制度，一項(xiàng)一項(xiàng)整改落實(shí)，完成一項(xiàng)，銷(xiāo)號(hào)一項(xiàng)。各級(jí)基層黨支部參照領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)召開(kāi)程序，開(kāi)好黨支部專(zhuān)題組織生活會(huì)，開(kāi)展民主評(píng)議黨員。真正讓群眾感受到主題教育帶來(lái)的獲得感、幸福感和安全感。 三、聚焦“先”字抓引領(lǐng)，以上率下到位 一是縣委理論學(xué)習(xí)中心組先行學(xué)習(xí)研討作示范。9月x日，縣委理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)放舉行主題教育理論學(xué)習(xí)研討會(huì)議，由x個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委書(shū)記、x個(gè)牽頭主管部門(mén)單位黨委（黨組）書(shū)記現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。先行認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述選編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，再由
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