第一篇：教師隊伍紀(jì)律作風(fēng)整頓月活動自查剖析匯報(編輯修改稿)
2025-10-01 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定了基礎(chǔ). 一存在問題：對照《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認(rèn)真查找問題主要有幾點： ⑴工作作風(fēng)不扎實，業(yè)務(wù)上不鉆研對于已教過的知識，從不深挖有哪些問題和不足，不能做到經(jīng)常與老教師討論交流，不能把工作做實、復(fù)雜的事情，. ⑵滿足于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)不夠積極主動對于我自己的要求不夠嚴(yán)格，對于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)不夠而且經(jīng)常拖沓，對于一些理論知識，政策法規(guī)也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識學(xué)習(xí)不夠，質(zhì)量和數(shù)量都不能保證. ⑶工作上缺乏耐心和技巧，方法單一學(xué)習(xí)不夠加之性格急噪常常在處理學(xué)生問題、整頓班風(fēng)紀(jì)律、鼓動激勵學(xué)生，與家長溝通上缺乏耐心和工作方法，簡單粗暴導(dǎo)致教育效果不好，經(jīng)常事倍功半。 ⑷創(chuàng)新意識不夠，固步自封工作上滿足現(xiàn)狀，熱情不很濃，創(chuàng)造性的思路不寬、不多，不能創(chuàng)造性的開展工作常是＂穿新鞋走老路＂尤其體現(xiàn)在備課和教法上，常是老一套對待新學(xué)生。 二、分析原因 （1）思想態(tài)度上思想上松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正，上進(jìn)心不是很強，得過且過.（2）行為習(xí)慣上我平時工作習(xí)慣和紀(jì)律上較為散漫，不能及時完成作業(yè)和任務(wù)是我常年形成的一個壞習(xí)慣，愛拖拖拉拉，丟三落四、 三、整改措施 （1）加強學(xué)習(xí)無論是業(yè)務(wù)還是政治方面都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)實 ，作為一名語文老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊，不能滿足現(xiàn)狀，不斷充電，與時俱進(jìn)以求適應(yīng)新形勢下新教育發(fā)展的需要. （2）改變習(xí)慣多年形成的習(xí)慣意識要下決心改正，以后對工作絕不拖拉，絕不應(yīng)付，認(rèn)真及時，保質(zhì)保量 （3）提高覺悟時刻銘記自己是一名教師，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，加強責(zé)任心和上進(jìn)心，不甘落后，彌補自身缺點，使自己成為一名經(jīng)驗型，智慧型，奉獻(xiàn)型，樂教創(chuàng)新型的老師，讓自己成為一名合格的，令人滿意的，讓學(xué)生尊敬的好老師. 第五篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓活動自查剖析材料 紀(jì)律作風(fēng)整頓活動自查剖析材料 紀(jì)律作風(fēng)整頓活動進(jìn)入查找問題階段以來，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子按照縣委統(tǒng)一部署，圍繞查找問題階段開好“兩個會”，寫好“一個報告”的主線，堅持把學(xué)習(xí)貫穿始終，把查找和解決問題貫穿始終，把動員和依靠群眾貫穿始終，周密組織，扎實推進(jìn)，通過廣泛征詢各界對班子和個人的意見建議，查擺問題，剖析原因，圍繞征求到的建議和意見認(rèn)真撰寫剖析材料，并經(jīng)過多次反復(fù)思考、反復(fù)修改形成以下剖析材料。并提出了進(jìn)一步加強紀(jì)律作風(fēng)整頓的主要思路和加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施。現(xiàn)將領(lǐng)導(dǎo)班子自查剖析如下： 一、存在的主要問題 在學(xué)習(xí)教育及查找問題活動中，我鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子通過召開座談會、發(fā)放問卷調(diào)查和征詢意見表、開展調(diào)研、談心活動和入戶走訪等形式，積極發(fā)動社會各界建言獻(xiàn)策，廣泛深入查找問題，經(jīng)梳理綜合，并對照紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的具體要求，梳理歸類的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 學(xué)習(xí)抓的不夠緊，存在著時緊時松現(xiàn)象。雖然制定了學(xué)習(xí)制度，但總以工作忙、任務(wù)重、壓力大為借口，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時有時無，斷斷續(xù)續(xù)，同時在學(xué)習(xí)上缺乏思考，學(xué)習(xí)只是斷章取義，沒有從根本上與實際緊密聯(lián)系。 對工作中的創(chuàng)新意識還不夠，觀念更新還有些跟不1 上形勢的發(fā)展，還存在著思想解放不夠，有時思維打不開，視野放不遠(yuǎn)的問題，平時習(xí)慣性做法多，開拓性做法較少，考慮眼前工作多，長遠(yuǎn)打算還較少。在一些事情的處理上，習(xí)慣照搬別人或以往的
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