第一篇：展板模板展板申請(qǐng)書_(編輯修改稿)
2024-10-01 02:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蒲公英。快看，多么漂亮的蒲公英啊。”哦，原來(lái)是山底下追來(lái)了一群小朋友，他們正在一位老師的帶領(lǐng)下秋游呢。小朋友們指著蒲公英，一邊追一邊喊。蒲公英們聽(tīng)見(jiàn)孩子們的聲聲吶喊，心中充滿了驕傲與自豪。 “小朋友，你們知道蒲公英是多么了不起的植物嗎?！? “不知道，老師給我們講講，給我們講講嘛?！? “好，好，老師告訴你們。蒲公英的一生都在孕育，起初她是在孕育自己，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，不被困難所擊倒。當(dāng)它有了兒女，它又學(xué)會(huì)了付出，只為讓兒女幸福，等到兒女可以獨(dú)立，再讓風(fēng)婆婆將孩子們帶走。而自己卻伴隨著思念，獨(dú)自化作春泥，沒(méi)有一絲遺憾?！〝[成絮，因風(fēng)飛揚(yáng)，落地即生。’這便是蒲公英的一生。”老師說(shuō)完，看著在天空飛翔的蒲公英，小朋友們也抬起頭，似懂非懂的望著蒲公英，點(diǎn)點(diǎn)頭。 小蒲公英們落在了各個(gè)地方，也開始了自己的一生。 仿佛只過(guò)了一夜。冬天就到了。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，蒲公英媽媽也越發(fā)的蒼老，墨綠色的身軀漸漸泛黃、彎曲。在她與大地融為一體的那一刻，恍惚間，她好像看到了春天來(lái)臨，大地上一片繁榮，幾株蒲公英幼苗正迎著風(fēng)茁壯成長(zhǎng)。 第四篇：班組建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)編寫模板附件2 班組建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)編寫模板 xxxx型班組創(chuàng)建典型經(jīng)驗(yàn) 專業(yè)名稱：日期： 填報(bào)單位： [摘要]簡(jiǎn)要概括典型經(jīng)驗(yàn)的主要內(nèi)容、特色以及在本單位實(shí)施、推廣應(yīng)用等情況。[摘要控制在300字以內(nèi)，全文控制在2000字以內(nèi)] 一、目標(biāo)描述 目標(biāo)描述需說(shuō)明班組管理崇尚的理念或采取的策略、內(nèi)容、范圍和要求等。 ； ； （指標(biāo)體系是指班組管理的過(guò)程控制指標(biāo)）。 二、主要做法 主要做法是介紹班組管理的組織架構(gòu)、工作流程及流程正常運(yùn)行的支持保障系統(tǒng)等。 —5— 主要是描述流程各階段的工作要求、主要工作及主要成果或記錄等，回答在流程各階段做什么、怎么做、何時(shí)做、由誰(shuí)做、誰(shuí)參與、如何實(shí)施流程過(guò)程控制、形成什么的成果或記錄，要指明流程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)并加以必要的說(shuō)明。 介紹與班組管理指標(biāo)體系相對(duì)應(yīng)的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)與考核管理、有關(guān)配套的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)章制度（列出制度體系清單，重要的管理制度可作為附件）。 三、評(píng)估與改進(jìn) 根據(jù)班組管理面臨的內(nèi)外部環(huán)境變化，評(píng)估班組管理標(biāo)準(zhǔn)、制度的執(zhí)行情況，業(yè)務(wù)流程的科學(xué)性，技術(shù)水平和管理手段的先進(jìn)性，制度和管理的適應(yīng)性和有效性等，發(fā)現(xiàn)班組管理仍存在的問(wèn)題和差距，明確今后的改進(jìn)方向。 ； ； 。 四、補(bǔ)充說(shuō)明（可選） 對(duì)上述表述需補(bǔ)充的有關(guān)事宜（應(yīng)用情況、效果、先進(jìn)性或典型案例等）。 —6— 第五篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)工作展板內(nèi)容1基本情況 太極鎮(zhèn)位于XX縣區(qū)中部、縣城近郊，距離省城蘭州65公里，是鹽鍋峽庫(kù)區(qū)的重點(diǎn)移民鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)轄8個(gè)村、
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