第一篇：學(xué)習(xí)三個核心價值觀心得體會(編輯修改稿)
2024-10-01 01:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 僅是一種行動的選擇，也是一份態(tài)度的選擇，從跨出師范校門、踏上了從教之路那一刻開始，教師的特殊身份也就決定了教師前進(jìn)的方向和價值追求：忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于祖國的未來，并為之奉獻(xiàn)和努力，便是我畢身的信仰，我覺得這樣才能不負(fù)于祖國和人民的重托，才會將執(zhí)行國家的重任作為自己崇高的理想和使命，也是我前進(jìn)的鞭策和源泉。 作為一名（請幫助宣傳網(wǎng)：）教師，我努力維護(hù)教師隊伍的形象，恪盡職守，嚴(yán)格自律，樹立新時期教師的良好形象。意大利史學(xué)家克羅齊有個著名的觀點：一切歷史都是當(dāng)代史。核心價值觀離不開時代的發(fā)展要求，其內(nèi)涵具備當(dāng)代元素，這是與時俱進(jìn)的必然要求，誠然新中國的發(fā)展令人矚目，但不容否認(rèn)的是在前進(jìn)的道路上，也不乏貪污腐敗、蠅營狗茍之事，這些人和事給新中國的發(fā)展抹了黑，阻礙了國家的健康發(fā)展，傷害了人民群眾的情感，隨著這樣的反面典型不斷被曝露，也更多地為我們敲響了警鐘，腐化淪陷不僅將自嘗苦果，而且辜負(fù)了國家和
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