班級(jí)工作計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2024-10-01 00:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上樹(shù)立好的形象 三、班風(fēng)建設(shè) 學(xué)習(xí)互補(bǔ)制度 保證同學(xué)上課出勤率，學(xué)習(xí)小組互相監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)并確保其質(zhì)量過(guò)關(guān)。 班級(jí)考勤制度 嚴(yán)格按照班級(jí)班規(guī)制度對(duì)班上成員進(jìn)行考核，記錄好考勤狀況和表現(xiàn)優(yōu)良的記錄，以作為平時(shí)成績(jī)考核的一部分。 宿舍管理制度 ，對(duì)做的不好的寢室要通報(bào)批評(píng)，做得好的要嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)。 對(duì)每周二系上組織的衛(wèi)生大掃除檢查務(wù)必達(dá)標(biāo)，對(duì)晚歸、未歸的同學(xué)依情節(jié)輕重處理，杜絕寢室賭博、使用大規(guī)模電器。 三、工作目標(biāo)增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力。 學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)能更上一層樓，同時(shí)豐富課余文化生活。 在上一學(xué)期班委工作的基礎(chǔ)上，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)先進(jìn)班集體。 嚴(yán)抓紀(jì)律、學(xué)習(xí)，在期末的考試中爭(zhēng)取全班都能夠取得一個(gè)好的成績(jī)。 班級(jí)工作計(jì)劃范文二 為了讓本班學(xué)生在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，擬訂班主任工作計(jì)劃如下： 一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從學(xué)生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習(xí)慣。針對(duì)本班的薄弱環(huán)節(jié)，制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則，健全班干隊(duì)伍，進(jìn)一步培養(yǎng)班干的獨(dú)立工作能力，實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度，以形成一股正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，強(qiáng)化學(xué)生的集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)則。以促進(jìn)我為人人，人人為我的良好局面形成。 二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤(pán)。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到我要學(xué)，根除要我學(xué)的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，樹(shù)立學(xué)生的自信心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，力求進(jìn)取。 開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥(niǎo)先飛。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，及時(shí)找學(xué)生談心，了解他們的思想學(xué)習(xí)情況。 加
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