【文章內容簡介】 貧濟困日活動，大力宣傳“扶貧濟困、奉獻愛心”的活動主題，在校園營造了和諧穩(wěn)定、扶貧濟困、團結互助的濃厚氛圍，大大增強了學院的凝聚力，對學院開展文化強校建設，構建和諧校園有巨大的促進作用。**省扶貧濟困日成為了我院黨委教育黨員同志的良好載體。在活動的開展中，全校廣大共產(chǎn)黨員走在前，做表率， 帶頭奉獻愛心，積極捐款，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，在扶貧濟困日活動中創(chuàng)先爭優(yōu)，充分展現(xiàn)了新時期共產(chǎn)黨人的精神風貌。 范文五：某鄉(xiāng)扶貧日活動總結2014年某某鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“扶貧日”活動總結 2014年10月21日 2014年某某鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“扶貧日”活動總結 為加強中小學生的中華傳統(tǒng)美德教育，踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生關心別人、幫助別人的美好品質，為響應教育部《2014年教育系統(tǒng)扶貧日活動方案》和XX省《2014年“扶貧日”活動方案》的要求，我鄉(xiāng)各所學校值此全國第一個“扶貧日”之際，開展了結合各學校實際的扶貧活動。 一、成立扶貧小組。 各校區(qū)領導首先同各位教師進行了面對面交流，共同商討扶貧日活動的具體事項，然后成立了由學校領導及教師和學生代表為主的扶貧小組。 二、進行宣傳動員。 各校區(qū)各班級的教師也通過開展班會、以及辦板報等形式讓學生理解“扶貧日”設立的意義，讓學生明白了作為一名小學生，自己可以為那些身處貧困境況的人做些什么。 三、精心組織活動。 各學校結合各自的實際情況，對貧困學生和貧困家庭進行了捐款捐物，和幫助做家務等一系列溫暖人心的扶貧活動。 通過這次“扶貧日”系列活動，廣大師生為貧困學生和貧困家庭送去了溫暖，而各學校的廣大師生也接受了一次心靈的洗禮，從行動上踐行了社會主義核心價值觀。 范文六：中學扶貧日活動總結XX市第四十一中學扶貧日活動總結為全面貫徹中央“四個全面”戰(zhàn)略布局及國家和自治區(qū)的扶貧開發(fā)重要部署，弘揚中華民族扶貧濟困、人心向善的傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導社會各界關注貧困問題，關愛貧困人口，關心扶貧工作，學習身邊榜樣，宣傳凡人善舉，動員廣泛參與，培育良好風尚。學校黨支部、校長室按照XX市教育局轉發(fā)的《關于印發(fā)的通知》及《關于組織定點扶貧單位開展扶貧捐贈活動的通知》的要求部署工作，堅持構建和諧校園及和諧社區(qū)的原則，開展多種幫困活動，結合我校實際情況，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結如下： 一、學校領導重視，探索扶貧新路子 為了切實抓好扶貧幫困工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，學校黨委高度重視，團委及學生會積極響應。結合我校實際情況，探索出扶貧新路子。由于我校位于新興社區(qū)，所以我校聯(lián)系新興社區(qū)共同開展扶貧幫困活動。借助新興社區(qū)的平臺更好的了解困難的人民群眾，讓溫暖真正的送入貧困家庭。學校配合新興社區(qū)開展貧困家庭的摸底工作多次，摸清貧困家庭狀況，做好貧困家庭的建檔工作，明確幫助方案，有計劃有步驟地實施。 二、制定幫困措施，扎實推進幫困工作 我校根據(jù)XX市教育局轉發(fā)的《關于印發(fā)的通知》及《關于組織定點扶貧單位開展扶貧捐贈活動的通知》，認真學習了文件并根據(jù)文件精神制定了此次活動的方案。根 據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、團委工作會議等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大同學參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構建和諧校園、和諧社區(qū)。 三、工作落實到人，溫暖送進家庭 學校對社區(qū)困難家庭的幫扶工作落實到團委、青年志愿者協(xié)會和各主要責任人，做到幫助的貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過摸底工作新興社區(qū)和我校確定陳金英等3戶家庭為2015扶貧日活動的幫扶對象。陳金英家庭由于丈夫和孩子的去世生活比較困難，由她一人通過打工的方式償還家里的債務。韋振明家庭本身生活比較困難，更由于韋振明患有中風和高血壓而雪上加霜。馬連愛家庭由于失獨，家里只有2個老人生活，生活來源沒有依靠。考慮到幾個家庭生活比較困難，生活必需品緊缺。我校制定方案采購生活必需品如米、面等給困難家庭送去溫暖，帶去我們由衷的祝福。 四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化” 組織了這次扶貧幫困活動后，學校發(fā)現(xiàn)學生的熱情很高，這為我校的“人文幫困文化”——學校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困家庭在物質幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、對貧困家庭的這些需求的滿足，有時比提供物質幫困更重要，因為物質幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關系到貧困人員的身心健康。為此，學校組織 學生成立了“心靈驛站”，定期或不定期地跟生活比較困難的家庭或者學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。 扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，結合我校的具體情況將這項工作做得更完善，積極探索與社區(qū)合作扶貧的新路子，讓貧困家庭能感受集體的溫暖。 XX市第四十一中學 2015年10月18日XX市第四十一中學扶貧日活動總結為全面貫徹中央“四個全面”戰(zhàn)略布局及國家和自治區(qū)的扶貧開發(fā)重要部署，弘揚中華民族扶貧濟困、人心向善的傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導社會各界關注貧困問題，關愛貧困人口，關心扶貧工作，學習身邊榜樣，宣傳凡人善舉，動員廣泛參與，培育良好風尚。學校黨支部、校長室按照XX市教育局轉發(fā)的《關于印發(fā)的通知》及《關于組織定點扶貧單位開展扶貧捐贈活動的通知》的要求部署工作，堅持構建和諧校園及和諧社區(qū)的原則，開展多種幫困活動，結合我校實際情況，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結如下： 一、學校領導重視，探索扶貧新路子 為了切實抓好扶貧幫困工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，學校黨委高度重視，團委及學生會積極響應。結合我校實際情況，探索出扶貧新路子。由于我校位于新興社區(qū)，所以我校聯(lián)系新興社區(qū)共同開展扶貧幫困活動。借助新興社區(qū)的平臺更好的了解困難的人民群眾，讓溫暖真正的送入貧困家庭。學校配合新興社區(qū)開展貧困家庭的摸底工作多次，摸清貧困家庭狀況，做好貧困家庭的建檔工作，明確幫助方案，有計劃有步驟地實施。 二、制定幫困措施，扎實推進幫困工作 我校