得力管理促減負-九部門推30條措施促中小學(xué)減負(編輯修改稿)
2025-09-30 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種正確對待他人批評的觀念，當(dāng)學(xué)生面對老師的批評時，就有了積極配合的態(tài)度，老師開展起工作來也順心順手了。 ，促進班級和諧、全面發(fā)展 “師徒結(jié)對子”，也可以從《弟子規(guī)》中找到思想依托?！兜茏右?guī)》第27條告訴我們“己有能，勿自私，人所能，勿輕訾”。當(dāng)你有能力服務(wù)眾人的時候，不要自私自利，只考慮自己，舍不得付出。對于他人的才能，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、欣賞、贊嘆，而不是批評、嫉妒、毀謗。作為小老師，學(xué)習(xí)成績在班級前列，完全有能力服務(wù)、幫助后進學(xué)生；作為后進學(xué)生，應(yīng)虛心向他人和小老師學(xué)習(xí)。所謂“見人善，即思齊”嘛。除此之外，凡是入團、評優(yōu)先活動都優(yōu)先考慮小老師，由小徒弟提名推薦。比如第一批入團的小師傅朱倩頤、馮一笑就是由其徒弟潘天宇、張偉推薦上來的。這種獎勵機制和《弟子規(guī)》所引領(lǐng)的正確觀念結(jié)合起來，不僅使班級同學(xué)關(guān)系更和諧，而且促進了班級的整體進步。這次期中考試，我班二十二對師徒就有十三對師徒共同進步，算是初見成效了。 二、培養(yǎng)“領(lǐng)頭羊”，發(fā)揮“頭羊效應(yīng)”，引領(lǐng)班級不斷進步
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