對競聘演講稿寫作的幾點思考競聘演講稿(編輯修改稿)
2024-09-30 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作起來才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾貼心，自己安心。 文章結(jié)合本崗位需求，從工作經(jīng)驗、工作素質(zhì)、工作作風(fēng)等方面闡述了自己的優(yōu)勢。 二要對自己的優(yōu)勢總結(jié)到位，概括準(zhǔn)確、精練?？偨Y(jié)是對自己實踐過的東西高度理論化，高度概括，形成規(guī)律性認(rèn)識，這種認(rèn)識說服力才更強。如一篇競聘某市地稅局副局長的競聘演講稿中用具體的數(shù)據(jù)，闡述自己任某區(qū)地稅局長時取得的工作成績，并總結(jié)出自己五型五力的工作方法和策略，即：用事業(yè)型凝聚向心力，用學(xué)習(xí)型豐富內(nèi)涵力，用科技型增強創(chuàng)新力，用文化型提升形象力，用服務(wù)型拓展輻射力。 。深即是針對競聘者單位的具體實際，有針對性地提出具體可行的辦法，抓住主要矛盾，解決實際問題。深是既要有短期打算，又要有長期奮斗目標(biāo)。深是能從單位群眾利益出發(fā)考慮問題，提出群眾滿意的工作思路。例如競聘高職教育部副部長的演講稿中，工作思路是這樣寫的： 一、從高職教育教學(xué)實際出發(fā)，作好教學(xué)及教學(xué)管理工作。 第一，將教學(xué)與就業(yè)有機結(jié)合起來，以勞動力就業(yè)市場需求為導(dǎo)向，引導(dǎo)實踐教學(xué)。第二，注重對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。在制定教學(xué)計劃時，建立學(xué)科能力等級標(biāo)準(zhǔn)，并按能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計課程和培養(yǎng)計劃。建立和完善能力考核制度，以教研室為單位，各自負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生職業(yè)資格證書的取得工作。第三，結(jié)合墾區(qū)實際，努力打造品牌專業(yè)。第四，明確崗位職責(zé)，規(guī)范教學(xué)管理。 二、逐步形成師德與業(yè)務(wù)并行的教師文化。 首先，在加強師德教育，不斷提升教師職業(yè)道德的前提下，把凝聚力作為培植教師文化的核心，增強團隊合力，提升教師魅力修養(yǎng)。其次，推進名優(yōu)工程，精心培養(yǎng)教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程，構(gòu)建學(xué)科梯隊，優(yōu)化學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)，建立有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖?。第三，在培養(yǎng)高層次理論人才的前提下，加強對教師進行學(xué)科實踐能力的培訓(xùn)，努力提高學(xué)院雙師型教師比例。 三、營造一種自主與合作相統(tǒng)一的學(xué)生文化，全力打造生動、和諧、豐富多彩的校園文化。 在高職學(xué)生管理工作中，我們應(yīng)當(dāng)堅持育人為本，將發(fā)掘人的創(chuàng)造潛能與弘揚人的主體精神相結(jié)合，從學(xué)生在校不同時期的特點出發(fā)，重點抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育、理想教育
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