20xx五年級語文教案——晏子使楚教學設計(編輯修改稿)
2025-09-30 16:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出使楚國怎樣才算一個優(yōu)秀的小記者呢〔耳聰、目明、嘴勤、手快〕 二、初讀感知，走近晏子 現(xiàn)在我們就出發(fā)，跟隨晏子出使楚國?！ ∵x擇自己喜歡的方式自由讀課文，提供初讀要求： 〔1〕動口、動手，用心朗讀?！ ?〕初步知道課文講了幾件事，都是什么事 適當檢查、交流?！ ∪撔捏w悟，研讀晏子 大家跟隨晏子左右，他哪方面給你們留下了深刻的印象 你聽出哪些話中有話的聯(lián)系上下文，反復朗讀?！ ⌒〗M交流：你聽出了什么話外音怎么聽出來的〔小組合作學習，課件提示：〔l〕楚王為什么要侮辱晏子〔2〕楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣反駁的〔3〕楚王三次侮辱晏子，結果怎樣〕 〔在學生自主學習的根底上，開展合作學習，發(fā)揮小組學習的成效，注重生與生之間的互動交流，這是生命的自我完善和檢驗。〕 晏子和楚王間的第一回合較量 1〕找出晏子面對楚王的侮辱，如何反駁的句子?！舱n件〕 2〕自由朗讀這句話，你認為晏子反駁的話中哪一句最厲害?！沧寣W生自由說理〕 轉折點：由狗洞推想到狗國，向楚王質問：楚國到底是個怎樣的國家 3〕明確推理過程?！舱n件出示〕 ： 只有訪問狗國才鉆狗洞，現(xiàn)在楚國要晏子鉆狗洞，那么()。 ?。骸 ∵@是個狗洞，不是城門，我要是訪問狗國，當然得鉆狗洞。這句話的含義是：如果()那么() ，而采用最直接的答復方式，該怎么說想想這兩種反駁的方式哪一種好為什么〔討論、悟理〕 4〕晏子面對楚王的侮辱，他又會怎樣對接待的人說這番話呢請選擇適宜的提示語，然后讀一讀，說說你為什么這樣選擇 怒發(fā)沖沖地心平氣和地冷靜地 5〕反應誘導。我們來看晏子究竟是怎樣說的〔課件演示〕 小結：是啊，面對這意想
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