20xx中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)做產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)(編輯修改稿)
2024-09-30 16:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表達(dá)，為后面的幼兒第二次操作做了準(zhǔn)備?！ ≡O(shè)置游戲情境，提出操作的要求。 *師：剛剛小朋友幫助裝好了餅干，我們要送到超市里去呢，在送去之前請(qǐng)你們?cè)賻椭诎b袋上用標(biāo)記來(lái)做產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，這樣就可以讓顧客一看包裝袋就明白里面是什么樣的餅干了，好嗎 *提出操作要求：先將自己包裝的餅干作說(shuō)明，完成后可以再到籃子里選不同的餅干作說(shuō)明，先看清楚里面裝的是什么餅干?！ ?幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)，提醒能干的小朋友多做幾張說(shuō)明書(shū)?！ ?回座位，介紹自己的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，誰(shuí)愿意上來(lái)介紹自己制作的說(shuō)明書(shū)先數(shù)一數(shù)該幼兒做了幾張，可以用數(shù)字幾來(lái)表示 評(píng)析：為自己包裝的餅干制作說(shuō)明書(shū)，幼兒顯得更為興奮，這一環(huán)節(jié)中孩子不僅分析記錄了第一次操作的圖形，我還為幼兒充分提供了更多包裝好的餅干，旨在讓幼兒接觸更多不同種類的幾何圖形，讓幼兒體驗(yàn)成功感?！ ?還
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