【文章內(nèi)容簡介】 們昂首挺胸，笑對屠刀，用生命換來了新中國的成立，先烈們的鮮血染紅了祖國大地。 “ 生死何足道，托體同山河 ” ，他們的精神與山河同在 ，與日月同光！我生長在這個煥然一新的中國，我的感覺是無比幸福和自豪?。? 改革的春雷驚醒了沉睡的東方巨龍，開放的春風吹遍神州大地，祖國舊貌換新顏，從一窮二白走到現(xiàn)在，一幅幅未有的畫卷在我們眼前展開！在 1970 年 4 月 24 日這個神圣的日子里，在大沙漠深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，我們成功地將自己的 我為你自豪！從東亞病夫到東方巨龍，是誰讓華夏龍飛得那么高？南湖的船從迷霧中啟航，二十八年后紅旗在天安門上飄呀飄 ......” 千言萬語表達的只有一句話：祖 **親，我為你自豪！ 瀏覽全文請在首頁登錄 ??國慶詩歌 :祖國啊我為你自 豪 謳歌我們的歷史，千萬年古老的土地，曾留下多少可歌可泣的悲壯，那 東亞病夫百年恥辱的帽子，終于被我們拋到了太平洋上，我們實現(xiàn)了重整河山的夢想。五十四個春秋，錦繡大地神采飛揚。五十四個春秋，江山如畫詩意酣暢。五十四個春秋，轟隆的鐵牛梳理著田野的歌喉，翻卷出豐收的喜悅與歡唱。五十四個春秋，貧油的國土拱起鋼鐵的脊梁，石油井架聳立在沙海大洋中。五十四個春秋，一座座彩虹跨越長江，宏偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。五十四個春秋， “ 兩彈 ” 的紅云刺破天穹，一顆顆衛(wèi)星遨游太空。五十四個春秋，人民的軍隊威武雄壯，捍衛(wèi)祖國的江山鐵壁 銅墻。五十四個春秋，人民駕馭改革的春風，實現(xiàn)中華民族偉大的復興。 ??跨越我們的未來，在這片神圣的土地上，勃發(fā)出震動世界的力量，光榮和自豪煥發(fā)出輝煌的容光。祖國啊，我為你自豪，中華民族燦爛的文化，匯入歷史的長河，永遠在我的胸中激蕩。祖國啊，我為你自豪，出色神奇的土地上，又一次萌發(fā)了騰飛的希望，歷史的巨筆將繪出你新世紀的輝煌！祖國在我心中 —— 我這樣指導學生寫演講稿 祖國在我心中 —— 我這樣指導學生寫演講稿（課堂實錄） 【設計意圖】 ，設計習作訓練程序。引導學生經(jīng)歷 “ 初識演講 稿 —— 練寫演講稿片段 —— 寫完整的演講稿 —— 關注演講稿結(jié)尾 —— 潤色演講稿語言 ” 這樣一個過程，體現(xiàn)由易到難，由淺入深的原則。 ，是學生寫演講稿的難點。本案教學中，采用 “ 擴句成段 ” 的方法，突破難點，讓學生學會圍繞一句話，從幾個方面闡發(fā)觀點。 ，必須要經(jīng)歷充分的知識儲備和情感儲備。本次口語交際與習作訓練，是 “ 祖國我愛你 ”綜合性學習的其中一個環(huán)節(jié)。學生只有經(jīng)歷了充分的學習活動，演講稿的寫作，才能水到渠成、瓜熟蒂落。 【教學目標】 1．學習根據(jù)主題，學寫簡明的演講稿，在寫作過程中 了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。 2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。 3．能將搜集到的材料，用合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。 4．在綜合性活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。 【教學過程】 （此案包括 “ 作前準備 —— 課堂教學 —— 活動延伸 ” 三個板塊。其中課堂教學需兩課時，活動延伸需一課時。） 作前準備板塊 1．教師預先準備一篇比較優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學生。 2．本單元學習開始就布置綜合性學習任務：圍繞 “ 愛祖國 ” 這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關的書籍。 課堂教學板塊 一、講稿導入，初識文體 （生默讀后在小組交流，然后在班級交流） 師：演講稿一般分為三個部分： 開頭：根據(jù)聽眾對象，寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召； 師：接下來，我們分步來完成演講稿。先請同學想想，我們這次的演講稿聽的對 象是誰？ 生：對象是同學或老師。 師：那么在演講稿開頭怎么寫？ 生： “ 親愛的同學們、老師們 ” 或者 “ 各位同學、各位老師 ” 。 師：對！演講稿最難寫的就是第二部分，其實只要掌握它的規(guī)律，寫起來也不會很困難的。我們再來研究演講稿主體部分的要求：（屏幕出示要求） 寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達的觀點說清楚。 師：請大家說說，通過研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。） 師：好！接下來，就讓我們圍繞著 “ 祖國在我心中 ” 亮出自己的觀點吧。其實 ，亮觀點很簡單，你只要圍繞著 “ 祖國 ” 說一句話就行了。先小組中說，看哪組同學說得最多。（學生分小組說一句帶有 “ 祖國 ”的話。） 師：請各小組的同學，派兩名代表，將剛才所說的一句關于 “ 祖國 ” 的話，板書到黑板上： （學生上臺板書，板書上呈現(xiàn)了以下字樣 —— 重復的此處不列舉）： 祖國風光秀麗； 祖國文化燦爛； 祖國歷史悠久； 祖國的北京奧運會無以倫比； 祖國的奧運會開幕式美輪美奐； 祖國的體育事業(yè)蒸蒸日上； 祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異； 中國人民勤勞智慧； 祖國人民很堅強； 祖國一定會騰飛； 祖國的漢字有魅力； 祖國的古詩是瑰寶； 祖國人民崇尚自由； 祖國的四大發(fā)明影響了全人類 ?? 師：同學們，不要小看這些短短的句子。他們