【文章內(nèi)容簡介】 用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。 重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整 的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。 結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我 們將結(jié) 合國慶節(jié)開展 “ 愛祖國、愛家鄉(xiāng) ” 創(chuàng)新主題親子活動；結(jié)合元旦開展 “ 迎新年 ” 親子游園活動。 本學(xué)期我們還將開 “ 秋季家園運(yùn)動會 ” 。我們將早作準(zhǔn)備，積極開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績。 三、安全工作 我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自 己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。 四、班級管理 每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。 認(rèn)真制訂好月、周、日計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。 認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。 管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財物丟失；平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。 五、家長工作 做好家長工作，提高家園共育的效果。 根據(jù)中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。 認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。 第二篇：幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計劃 2024 年中班下學(xué)期班務(wù)計劃 XX 班 XXX 我們班現(xiàn)共有幼兒 19 名，其中男生 6 名，女生 13 名。通過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。班上的孩子特別愛聽故事，有一半的幼兒能完整的復(fù)述 故事，還有部分幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解能力有些落后，如浩昊，明茗等小朋友更加需要幫助。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng)。班上的孩子特別愛聽故事，有一半的幼兒能完整的復(fù)述故事，還有部分幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解能力有些落后，如浩昊，明茗等小朋友更加需要幫助。在社會將往方面，大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則，樂意與人交往。能大膽、自信的在 集體面前表演，愉快的集體中生活。在對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等概念的理解上出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象，本學(xué)期必須在這方面重點加以輔導(dǎo)。 在取得進(jìn)步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：幼兒常規(guī)有些松懈，個別幼兒注意力易分散；部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足；個別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高；一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。 本學(xué)期我們將針對以上不足，對幼兒加強(qiáng)培養(yǎng)。我們以綱要、本園園務(wù)計劃以及幼兒的實際情況為依據(jù)制訂如下班務(wù)計劃。 一 .教育教學(xué)工作 （一）語言 能，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽。 ，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。 ，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。 ，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。 （二）藝術(shù) 、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。 、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。 些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。 ，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣。 、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識。 ，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。 （三）科學(xué) 、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。 、比較判斷 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。 ，按要求進(jìn)行活動，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動。 ，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果。 ，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。 、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 ，積極主動地參與活動。 幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。 （四）健康 ，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。 ，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。 ，知道不跟陌生人走。 、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。 ；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 （五）社會 ，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。 ，學(xué)會大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力。 ，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會謙讓和分享。 。 二 .保育工作 配合園方、保健老師及本班的生活老師做好衛(wèi)生工作。在一日活動中細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、 入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注幼兒的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。努力做好班級中體弱幼兒的護(hù)理工作。繼續(xù)對幼兒加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力和意識。 三 .家長工作 。 ，電話、面對面等方式多與家長進(jìn)行溝通交流，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識。 ，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來園時間。 ，每期向家長宣傳 “ 育兒知識 ”“ 健康 小貼士 ” 等內(nèi)容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導(dǎo)的作用，體現(xiàn)班級特色。 逐月計劃 二月： 。 。 。 。 三 月： 。 “ 三﹒八 ” 愛媽媽主題活動。 。 。 四 月： 。 。 。 五 月： “ 五﹒一 ” 愛勞動主題活動。 。 3.“ 六﹒一 ” 幼兒展示大活動的準(zhǔn)備工作。 六 月： “ 六﹒一 ” 幼兒展示大活動。 。 。 。 第三篇：幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計劃 一、安全工作： 執(zhí)行門接送卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須拿卡，才能接送孩子；對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子； 戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生安全事故； 每天做好 晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否