讀在希望的田野上有感(編輯修改稿)
2025-09-29 19:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)，從書的海洋中撿拾美麗的朵朵浪花；可以向報刊雜志學(xué)習(xí)，從琳瑯滿目的知識庫中汲取有益的營養(yǎng)；可以向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從虛擬而神奇的網(wǎng)絡(luò)世界中搜集資源，平等交流，在搜集中積累教育教學(xué)素材，在交流中充實自己、提升自己……可供學(xué)習(xí)的對象很多，尤其是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，更顯示出其獨特的魅力。因此，不管是哪一種方式的學(xué)習(xí)都顯得客觀重要。時不我待，我們應(yīng)該做個學(xué)習(xí)型的老師，讓自己在學(xué)習(xí)交流中收獲更多有價值的精神財富。 三、以執(zhí)著、進取挑戰(zhàn)自我 執(zhí)著、進取永遠是一個成功者必備的優(yōu)秀品質(zhì)。對于教師而言，更需要執(zhí)著的精神、進取的心態(tài)來要求自己、挑戰(zhàn)自己。許多優(yōu)秀教師成長的案例向我們昭示了新時代的教師更需要執(zhí)著、進取。有句話說得好“甘于寂寞的人才不寂寞，不甘于寂寞的人才寂寞?！蔽蚁?，甘于寂寞的人有的是默默無聞地工作，不斷地學(xué)習(xí)、思考、寫作，耕耘著自己的一方心靈樂土，雖不會收獲豐實碩果，也自得其樂，無怨無悔。不甘于寂寞的人才會尋找一些無聊的刺激來慰藉心靈的平衡，荒廢了時光，活得平庸、碌碌無為。對于教師而言，要有進取的心，要不甘落后與平庸。生活要知足，工作
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