【文章內容簡介】 考點 ： 綠葉在光下制造有機物． 4122676 分析： 此題考查的 是通過對照實驗探究光合作用的條件和原料．解析此題要用到植物光合作用制造淀粉，淀粉遇碘變藍的特性等知識點 解答： 解：甲葉把主葉脈切斷，由于葉脈中有輸導組織導管和篩管，這樣甲葉的離莖遠的一端就得不到從根運輸來的水分了，因此在甲葉的切口兩端就形成以水分為惟一變量的對照實驗組，實驗的結果是切口的下端變藍，而切口的上端不變藍，說明切口下端部分的葉片進行了光合作用制造了淀粉，而切口的上端部分因為沒有水分，則不能進行光合作用，此對照組證明，植物進行光合作用需要水分． 乙葉把部分葉片遮光，部分不遮光，這樣就形成以光照為 惟一變量的對照組，而實驗的結果是見光部分變藍，說明見光的部分進行光合作用制造了淀粉，而未見光的部分不能正常進行光合作用，未制造淀粉．此對照實驗證明植物進行光合作用需要光． 綜上所述，甲葉證明植物進行光合作用需要水分，乙葉證明需要光 故選 C． 點評： 分析探究植物的光合作用的所需要的條件和原料探究實驗時，要找出對照實驗中的惟一變量，由變量推知實驗結論． 9．（ 2021?菏澤）下列有關實驗觀察的做法，正確的是（ ） A． 某同學在觀察洋蔥表皮細胞時，為指給其他同學看清晰的圖象輕輕地挪動顯微鏡 B． 制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，應先在載玻片中央滴一滴清水，再滴加碘液 C． 在驗證植物制造淀粉的實驗中，將葉片放入盛有酒精的燒杯中，然后放在酒精燈上加熱進行脫色處理 D． 在野外觀察動物的行為時不要驚擾動物，通過感官也可利用輔助工具進行系統(tǒng)的感知、考察和描述 考點 ： 綠色植物在光下制造有機物的實驗；制作臨時裝片觀察植物細胞；制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞． 4122676 分析： 此題考查的是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作，酒精脫色，觀察動物行為的方法以及注意事項，據(jù)此分析解答． 解答： 解： A、用顯微鏡觀察標本之前，首先要對光，對光時，先轉動轉換器，讓低倍物鏡對準通光孔，左眼注視目鏡，讓較大的光圈對準通光孔，轉動反關鏡，使光線正好反射到鏡筒內，到達我們的眼睛，直到看清明亮的視野為止．對好光之后，就不能再移動顯微鏡，如果移動顯微鏡，射入的光線就會發(fā)生改變，導致看不清物像．故不符合題意； B、如果將取下的口腔上皮細胞放在載玻片的清水中，口腔上皮細胞的濃度大于清水的濃度，因此會吸水膨脹甚至漲破影響觀察，故不符合題意； C、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱．目的是用酒精溶解葉片中的葉 綠素，使葉片變成黃白色．便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應．裝有酒精和葉片的小燒杯，一定要隔水加熱．這是因為酒精的沸點比水低，如果直接放在火上加熱，不僅酒精蒸發(fā)太快，造成浪費，而且溶解葉綠素的效果也不夠好，尤其容易引燃酒精發(fā)生危險．使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．故不符合題意； D、觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官，也可利用輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論．因此，在野外觀察動物的行為時不要驚擾動物．故符合題意． 故選 D 點評： 解答此類題目的關鍵是養(yǎng)成熟練科學的實驗操作習慣． 10．（ 2021?泉州）驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗中，葉片隔水加熱脫去葉綠素的溶液是（ ） A． 生理鹽水 B． 石灰水 C． 碘液 D． 酒精 考點 ： 綠葉在光下制造有機物． 4122676 分析： 本題考查綠葉在光下制造有機物（主要是淀粉）的實驗中，葉片隔水加熱脫去葉綠素的溶液是什么． 解答： 解：綠葉在光下制造有機物的實驗中主要是驗證綠葉在光下通過光合作用制造了有機物（主要是淀粉），為了解除綠葉中葉綠素對碘液與淀粉變藍觀 察效果的干擾，需將植物體葉片內葉綠素除去，而植物葉片內葉綠素易溶解于酒精里．綜上所述： A、 C、B 選項不符合題意，只有 D 選項符合題意． 故選： D 點評： 本題考查學生對 “檢驗綠葉在光下制造有機物 ”的實驗掌握情況，對實驗每一步的操作的理解．是基礎題是課程標準的重點內容，也是學考的?？碱}目． 11．（ 2021?南通）下列實驗裝置中，能迅速、安全地使葉片的顏色退去的是（ ） A． B． C． D． 考點 ： 綠色植物在光下制造有機物的實驗． 4122676 分析： 此題考查的是葉片在 光下制造淀粉的實驗中除去葉綠素的正確做法．葉綠素是有機物，能溶于酒精，加熱能使酒精快速溶解葉綠素，如果將葉片放在酒精中，并直接放在酒精燈上加熱，酒精易燃容易引起火災．所以正確的做法是將盛有酒精的小燒杯放在清水中，隔水加熱． 解答： 解：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱的原因是，因為酒精是易燃、易揮發(fā)的物質，直接加熱容易引起燃燒．使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．目的是用酒精快速溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色．便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應． 故選： D． 點評： 綠葉在 光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題都是從這個實驗改編而來的，常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→部分遮光、光照 →摘下葉片 →酒精脫色 →漂洗加碘 →觀察顏色，并說出每一步驟的目的． 12．（ 2021?無錫）在驗證綠色植物在光下制造淀粉的實驗中，將天竺葵進行 “饑餓處理 “的目的是（ ） A． 將葉片中的淀粉消耗掉 B． 促進葉片進行光合作用 C． 保證淀粉遇到碘液變藍 D． 有利于酒精溶解葉綠素 考點 ： 綠色植物在光下制造有機物的實驗． 4122676 分析： 驗證 “綠葉在光下制造淀粉 ”的實驗步驟是：暗處理、遮光、光照、脫色、染色、觀察；解答該題要從各個實驗步驟設置的目的方面考慮． 解答： 解：暗處理也叫 “饑餓處理 ”，是將實驗材料放在黑暗處一晝夜，在暗處植物只進行呼吸作用，不能進行光合作用，這樣葉片中原有的淀粉會被運走耗盡，就排除了葉片內原有淀粉對實驗結果的影響． 故選： A 點評： “饑餓處理 ”的目的是保證實驗中所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的． 13．（ 2021?泉州）云南某地大量紅豆杉因樹皮被剝，致使樹木死亡．這是因為樹皮中有輸送有機養(yǎng) 料的（ ） A． 木質部 B． 韌皮部 C． 伸長區(qū) D． 成熟區(qū) 考點 ： 篩管的位置和對有機物的運輸． 4122676 分析： 此題考查的知識點是篩管的位置、功能．解答時可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面來切入． 解答： 解：篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為 “篩孔 ”．兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．樹皮被剝，有機物的運輸通道篩管被割斷，根得不到有機物被餓死，最終導致樹木死亡． 故選 B． 點評： 解答此類題目的關鍵是熟記篩管的位置和功能．本題結合基礎知識滲透對情感、態(tài)度、價值觀的考查． 14．（ 2021?泰安）岱廟里的千年古樹，有的樹心已經朽爛，變成空心洞．可是，這樣的古樹還是照樣枝繁葉茂．由此推斷，朽爛掉的 “樹心 ”主要是古樹的（ ） A． 全部韌皮部 B． 部分韌皮部 C． 全部木質部 D． 部分木質部 考點 ： 篩管的位置和對有機物的運輸；雙子植物木質莖的基本結構和主要功能． 4122676 分析： 本題考查導管、篩管的位置及功能的知識，本知識結合莖的結構圖及各部分功能進行記憶． 解答： 解：植物是通過導管自下而上運輸水和無機鹽，篩管自上而下運輸有機物．導管和篩管分別位于樹表層的木質部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質部，而剩余的木質部中的導管仍然可以自下而上運輸水和無機鹽，同時韌皮部中的篩管完好可以自上而下運輸有機物，所以沒有樹心的樹，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去．但是一旦樹木沒有了樹皮（或韌皮部），也就割斷了向下運輸有機物的篩管，時間長了樹木的根系無法獲取營養(yǎng)而死亡，進而樹木會也就死亡．所以又有 “樹怕傷皮，不怕空心 ”的說法．因此，朽爛掉的 “樹心 ”主要是古樹 的部分木質部． 故選 D 點評： 分清兩種管道﹣﹣導管與篩管，在植物體內的分布及功能是解答此類題目的關鍵． 15．（ 2021?德州） “愛護樹木，人人有責． ”在樹干上亂刻亂劃會導致樹木死亡，其原因可能是（ ） A． 切斷了有機物向上運輸?shù)耐? B． 切斷了有機物向下運輸?shù)耐? C． 切斷了水分和無機鹽向上運輸?shù)耐? D． 切斷了水分和無機鹽向下運輸?shù)耐? 考點 ： 篩管的位置和對有機物的運輸． 4122676 分析： 此題考查的知識點是篩管的位置、功能．解答時可以從篩管的位置和 對有機物的運輸方面來切入． 解答： 解：篩管是植物韌皮部（樹皮內側）內輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為 “篩孔 ”．兩細胞的原生質體通過篩 孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．剝掉樹木主干的一圈樹皮，樹皮被剝，有機物的運輸通道篩管被割斷，葉制造的有機物不能運輸?shù)礁?；根得不到有機物，得不到營養(yǎng)根會漸漸死亡，時間長了就會導致樹木死亡． 故選： B． 點評： 導管的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上；篩管的功能是把葉片進行光合作 用制造的有機物通過篩管自上而下運輸?shù)狡渌鞴伲? 16．（ 2021?牡丹江）俗話說，樹 “不怕空心，就怕剝皮 ”，其中的道理是