創(chuàng)先爭優(yōu)動員大會校長致辭(編輯修改稿)
2025-09-28 20:28 本頁面
【文章內容簡介】 成效、比質量、比管理”的良好氛圍，全面提高教育教學質量。 開展“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動是轉變師德師風、教風和學風的迫切需要?！皩W高為師、身正為范”、“言傳身教”。盡管“五條禁令”的貫徹執(zhí)行對全市師德師風的明顯轉變起到了積極的推動作用，但教師中違反禁令、有損于教師形象的變相體罰學生、上課接打手機、隨意征訂教輔資料等不良行為還時有發(fā)生。通過這次活動，加強教師師德師風建設提高教師的師德素質，真正確立“一切為了學生的學習，為了一切學生的成長，為了學生一切服務”的意識，最終實現(xiàn)師德師風、教風、學風的大轉變。 二、突出重點，強化措施，真正把“創(chuàng)優(yōu)爭先”工作落到實處 抓好理論和業(yè)務知識學習，進一步提高廣大教職員工的思想素質。要把學習貫穿于整個“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動的始終。組織全體教職員工認真學習，堅持把集中學習、業(yè)務培訓、輔導講座、討論交流與個人自學結合起來，增強學習的針對性和實效性。通過學習，不斷提高教師的政治思想素質和師德修養(yǎng)，全面樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀、全面發(fā)展的質量觀，切實增強使命感和責任感，增強服務意識，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務實。 嚴格遵循教育活動的基本原則。一要堅持理論聯(lián)系實際的原則。把“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動與教育教學工作結合起來，爭教學的一流，爭班級管理的一流。二是堅持以正面教育為主的原則。引導教職工主動查找自身在思想、學習、工作、生活等方面存在的問題，相互談心，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我
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