創(chuàng)先爭優(yōu)活動黨性分析報告(編輯修改稿)
2024-09-28 20:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是研究性學(xué)習(xí)深入不夠，指導(dǎo)解決實際問題的能力不強，與新的管理模式還有一定的差距。 （二）調(diào)查研究少，工作不夠深入扎實 學(xué)校黨員和干部在知人、知事、知情上了解掌握的還是不全不細(xì)不透，有時缺乏針對性，一定程度上降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，造成工作的效率低，甚至出現(xiàn)被動的現(xiàn)象。特別是圍繞學(xué)校科學(xué)發(fā)展、科學(xué)規(guī)劃，以及對一些熱點難點問題的調(diào)查更少，工作缺乏主創(chuàng)先爭優(yōu)活動黨性分析報告第2頁 動性。 （三）工作有時“粗”“細(xì)”失度，不能夠統(tǒng)籌兼顧 學(xué)校黨員和干部在工作上，既要從大局上考慮，也要從細(xì)節(jié)上抓起，更要有知微見著的本領(lǐng)。既要全面謀劃，也要放得開手足，讓手下有施展鍛煉的機會。表現(xiàn)在工作上，一是不能很好的統(tǒng)籌兼顧，顧此失彼，學(xué)校日常事務(wù)多，有時階段性的事又比較緊，什么都想努力做好，但有時也不盡如意；二是工作強調(diào)多，落實少。在培養(yǎng)年輕干部和關(guān)心教師方面力度不大，程度不夠，有督察落實不到位的問題。 三、原因分析 對科學(xué)發(fā)展觀的思想認(rèn)識還不夠深入，對科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、精神實質(zhì)和基本要求理解得不夠透。因此，在運用科學(xué)發(fā)展觀的理論來武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推進(jìn)工作方面做得不夠自覺，很多時候安于現(xiàn)狀，缺乏對形勢的預(yù)見、分析，缺乏責(zé)任感、緊迫感、使命感。 宗旨意識與科學(xué)發(fā)展觀的要求還有差距。全心全意為人民服務(wù)的思想樹得不夠牢固，為群眾辦實事好事的意識還有待加強，與校內(nèi)外群眾溝通聯(lián)系較少，沒有從如何真正“辦好人民滿意的教育”這個角度認(rèn)識問題，對家庭教育在學(xué)校教育中的地位認(rèn)識不足。 以人為本的觀念樹得不牢。對如何做好新形勢下的思想政治工作研究不夠，思考不多，對教職工在想什么、需要我們做什么，了解比較少。有時候因為對員工要求太高，指導(dǎo)工作時出現(xiàn)了急躁的現(xiàn)象，處理問題時忽略了職工的心理感受。 制度機制方面的因素。學(xué)校工作的方方面面很難在主觀上得到一致的認(rèn)同。對于學(xué)校來說，需要制定一系列合理的、科學(xué)的規(guī)章制度和評價標(biāo)準(zhǔn)。目前，評價學(xué)校各環(huán)節(jié)及全體教職員工的成效機制還并不健全，需要進(jìn)一步完備并增強針對性和操作性。 四、今后的努力方向及主要工作思路
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