公務(wù)員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)個(gè)人整改措施[優(yōu)秀范文五篇](編輯修改稿)
2024-09-28 19:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因素的干擾，確保整改落實(shí)取得實(shí)效。 （二）明確責(zé)任，齊心協(xié)力 實(shí)行整改工作責(zé)任制，把需要解決的突出問(wèn)題和需要完善的體制機(jī)制，逐一分解落實(shí)到分管領(lǐng)導(dǎo)具體責(zé)任人，確保事事有人抓、件件有著落，確保各項(xiàng)整改措施落實(shí)到位。要立足學(xué)校發(fā)展大局，分工負(fù)責(zé)，相互配合，齊心協(xié)力抓落實(shí)，堅(jiān)持分工不分家，形成合力，共同研究解決方案和推進(jìn)計(jì)劃。 （三）分步推進(jìn)，全面落實(shí) 對(duì)近期整改的措施，要立即著手辦理，盡快見到實(shí)效。對(duì)中期整改的措施，各相關(guān)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門，要確定落實(shí)的時(shí)限和進(jìn)度，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。對(duì)長(zhǎng)期整改的措施，要制定詳細(xì)的落實(shí)計(jì)劃，分步實(shí)施。 （四）及時(shí)公布，加強(qiáng)督查 要在一定范圍內(nèi)公布整改方案，并及時(shí)將整改成果向群眾公布，接受群眾的評(píng)議和監(jiān)督。學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)調(diào)度和督導(dǎo)檢查，確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)不縮水、不松懈、不走樣，確保整改落實(shí)工作真正取得實(shí)效。 第三篇：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)整改措施一四三團(tuán)第一中學(xué)高中黨支部查找問(wèn)題，分析原因和開展“四當(dāng)四學(xué)”活動(dòng)的整改措施和方案 自從開展共產(chǎn)黨員創(chuàng)先征優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，高中支部我在認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照《共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)》、《黨章》等要求，通過(guò)群眾提、組織點(diǎn)、自己找、互相幫的方式，發(fā)現(xiàn)了自身還存在許多黨性方面的不足，因而深刻剖析思想根源，制定了有針對(duì)性的整改措施，現(xiàn)按照?qǐng)F(tuán)創(chuàng)先組發(fā)[2012]06號(hào)文件的要求和精神通過(guò)支委會(huì)和廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，找出問(wèn)題，分析原因，制定整改措施和方案如下： 一、現(xiàn)有的不足之處 理論學(xué)習(xí)不夠。理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不廣泛，深度廣度把握不夠，對(duì)鄧小理理論和“三個(gè)代表”重要思想等一些重大理論問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深入的探討，對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化許多新的理論缺乏了解。學(xué)習(xí)有實(shí)用主義傾向，不注重全面性、系統(tǒng)性，滿足于需要什么就學(xué)什么，看到什么就借鑒什么。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒(méi)有自覺(jué)地、有意識(shí)地將所學(xué)的理論知識(shí)融匯貫通，運(yùn)用其立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)工作。 原則意識(shí)不強(qiáng)。在自覺(jué)履行黨員義務(wù)方面存在差距，批評(píng)和自我批評(píng)開展較少，自我批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)不高，講現(xiàn)象多，挖根源少，講客觀原因多，剖析主觀原因少?；ハ嗯u(píng)礙于情面，批評(píng)他人有時(shí)怕得罪人，點(diǎn)現(xiàn)象批評(píng)的多，當(dāng)面一針見血地指出來(lái)的少，即使批評(píng)也是就工作講工作，很少觸及思想。在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊，有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得去、差不多。 工作作風(fēng)有待改進(jìn)。工作有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不是從時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。 工作效率有待提高。工作節(jié)奏沒(méi)能跟上新形勢(shì)的步伐，工作效率不能完全滿足群眾需要。 服務(wù)意識(shí)有待增強(qiáng)。對(duì)“服務(wù)是我們的天職”的思想體會(huì)的不深不透，還沒(méi)有自覺(jué)地把群眾對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做得不能讓領(lǐng)導(dǎo)、部門和基層完全滿意。 二、分析形成的原因 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻反思，高中支部存在的問(wèn)題，有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)： 工作責(zé)任弱化。沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)部教師的工作責(zé)任意識(shí)，典型的引領(lǐng)示范作用還不夠。 創(chuàng)新意識(shí)淡化。工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，滿足于維持現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識(shí)淡化，進(jìn)取精神不強(qiáng)，缺乏鉆研精神，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 理論學(xué)習(xí)不夠。黨員的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，平時(shí)學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，不夠深入，只是一種形而上學(xué)的學(xué)習(xí)，并沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，沒(méi)有完全掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，影響了理論水平的提高，導(dǎo)致運(yùn)用理論解決工作中深層次矛盾和問(wèn)題的能力不強(qiáng)，效果不佳。 三、改進(jìn)的措施及方案 通過(guò)對(duì)照檢查、分析評(píng)
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