黨支部整改措施(編輯修改稿)
2025-09-28 18:17 本頁面
【文章內容簡介】 極的意見和建議，主要有二個方面。 （一）教師普遍感到工作量增加、工作壓力增大 分析原因。幼兒園規(guī)模大，規(guī)模發(fā)展迅速，教師短時期內數(shù)量大增，從而造成教師年輕化、學歷高、實踐能力相對較弱的特點。園部搭建多種平臺，組織教師業(yè)務研討、培訓、評比等，次數(shù)多、質量要求高，使園內流傳著“天天會”的風趣說法。盡管教師們都顯示著積極的學習工作狀態(tài)，但長久下去，必將產生職業(yè)倦怠感，必須引起我們班子的高度重視。 （二）教師建議幼兒園要有自己獨特的文化 分析原因。其一，兩園合并后，在全體教職工努力下，已經逐漸產生一種團結、和諧的整體局面，形成初步的認同感與歸屬感。“我們是一家人”的意識越來越強烈；其二，領導班子在合并初期就將幼兒園文化建設列為學年重點工作之一，并將學年計劃多次討論以及征求意見，教職工對此有認同感，內心產生建設幼兒園文化的需求，也體現(xiàn)了這些教師強烈的集體榮譽感。 三、整改措施 （一）在不影響師資業(yè)務發(fā)展質量與幼兒園保教質量的前提下，多途徑、多方法地為教師減壓。 教師團隊年輕化，業(yè)務能力相對較弱的現(xiàn)狀，不允許我們放松警惕。但同時關心教師，舒緩教師工作學習壓力也是非常重要的。營造適度的壓力是我們領導班子需要思考與重視的。由此班子需要黨政工團結一致，多層面、多途徑、多方法地給教師減壓，營造利于團隊發(fā)展的民主、寬松、溫暖的集體氛圍。 ，結合爭先創(chuàng)優(yōu)活動，加強師德教育，提升黨員政治素養(yǎng)，樹立大局觀、和諧觀。在專業(yè)發(fā)展和工作精神狀態(tài)上發(fā)揮示范引領作用，關心教職工、幫助教職工，主動帶頭營造幼兒園民主、團結、奮進、創(chuàng)新的團隊文化； ，組織豐富多彩的各類學習娛樂活動，舒展教職工緊張的工作情緒，凝聚教職工人心； ，為其解惑；關心她們的學習，搭建各類平臺，滿足發(fā)展需要；關心她們的生活，解決青年教師的個人生活問題； 、展示、評比載體與平臺，爭取讓每位教師都有機會外出學習，不同業(yè)務層次的教師有平臺可以展示與獲獎，分別體會成功感，獲得業(yè)務成長的快樂； ，努力保障教師專業(yè)發(fā)展所需各類培訓學習開支；努力保障教師各類文娛活動放松工作精神的活動開支；努力保障教師的福利開支。 拓展渠道、加強溝通，滿足教職工的合理要求 （1）合理設置崗位，明確崗位職責，理順管理網絡，從而節(jié)省人員、物資等開支，杜絕浪費，提高園務整體運作效率； （2）及時溝通，深入了解教職工群體的心聲，對合理的要求及時答復并滿足，對欠妥當?shù)囊蠹訌姕贤ń涣?，努力取得教職工的認可與信任。 （三）自上而下、自下而上共同制定新幼校園文化建設方案制定校園文化建設方案是本學年的工作目標，也是第二學期的工作重點之一。方案初稿已經多次在班子會議上討論確定，下一步就方案要征求全體教職工的意見，在黨員議事會上深入討論，以更完善，使得達到全體教職工的共識和認可。 上述措施是領導班子在談話、征集意見、會議討論等途徑了解全體教職工心聲的基礎上，班子集體充分研究討論制定。新幼黨政工領導班子努力以團結、規(guī)范、民主、人本為指導思想，攜手全體教職員工于2011年分別落實，推動幼兒園又好又快地發(fā)展。 第四篇：學校黨支部整改措施學校黨支部查擺四風問題整改措施方案 根據(jù)教育黨委統(tǒng)一安排部署，為不斷提高黨員教師思想水平和黨性修養(yǎng)，強化領導班子自身建設，學校支部對于“四風”問題，以“學習實踐找差距、整改落實謀發(fā)展”為主題開展組織生活會自查活動，并針對問題進行整改，提出整改方案如下。 一、查擺的主要問題 （一）形式主義方面的主要問題 ，缺少政治的自覺性和主動性，政治理論水平和務實的工作能力有待于進一步提高。 ，缺乏創(chuàng)造性工作思維。 ，責任心不強。 （二）官僚主義方面的主要問題 在后勤保障部門需求方面還存在不夠積極、主動的情況。 在加強和發(fā)揮專業(yè)工作優(yōu)勢和能力等方面，深入基層主動了解調研不夠。 部門領導對個別具體工作要求不嚴，干部自覺性不足，缺乏角色意識，深入課堂不夠，存在拖沓現(xiàn)象，影響工作進度。 （三）享樂主義方面的主要問題 思想上存在得過且過的消極懈怠的心態(tài)，工作缺乏激情。 工作中抱著完成任務的想法比較多，缺乏高標準、嚴要求，工作長遠發(fā)展的意識還要進一步加強。 （四）奢靡之風方面的主要問題 1在生活和工作中對奢靡等問題思想麻痹、抵制不足，有些方面還存在迎合的情況。 1對于勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德重視不夠，厲行節(jié)約意識不強。 二、整改方案 （一）開展學習討論，統(tǒng)一思想，提
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