【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中推進(jìn)發(fā)展的。我們堅(jiān)信，在貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的征程中，不斷增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、始終保持昂揚(yáng)銳氣的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，一定能夠不辱使命、不負(fù)重托，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展。 黨小組會(huì)議記錄6 會(huì)議時(shí)間：2009年11月11日下午4點(diǎn)會(huì)議地點(diǎn)：西辦公室主持人：張子忠 主題： 塑陽(yáng)光心態(tài)，做幸福教師參加人員： 王君纓王先鑫鄭德方陳海英退休黨員教師主 要 內(nèi) 容 真正幸福的人只有兩點(diǎn)是共同的。他們明確地知道自己的生活目標(biāo)，同時(shí)他們也感受到自己正在穩(wěn)步地向目標(biāo)前進(jìn)。這是以存在的完美為指向的幸福，是人身潛能不斷展開(kāi)、創(chuàng)造力不斷發(fā)揮、朝著自由全面發(fā)展的方向展開(kāi)的一種生活的實(shí)在和對(duì)未來(lái)的憧憬，這就是幸福。幸福是種感受和體驗(yàn)，也是一種實(shí)在的生活境遇。 我們的學(xué)校是教師干事業(yè)圖發(fā)展的樂(lè)土，對(duì)單位應(yīng)該有一種眷戀，有榮譽(yù)感，優(yōu)越感，成就感，責(zé)任感，總之為職業(yè)的幸福感。獻(xiàn)身職業(yè)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，以忘我的精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè)，這是一個(gè)教師的最大幸福。教師的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任在職業(yè)勞動(dòng)中的反映，就是個(gè)人把獻(xiàn)身職業(yè)和做出成就看成是自己的職責(zé)、使命和責(zé)任，把它看成非這樣做不可的需要和義務(wù)。教師在職業(yè)生活中，經(jīng)常感受到這種責(zé)任的存在，并在履行這種責(zé)任、使命的同時(shí)，不斷形成和發(fā)展內(nèi)在的責(zé)任感、使命感一并以其獻(xiàn)身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動(dòng)和創(chuàng)造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。 知識(shí)和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵，教師是培養(yǎng)祖國(guó)人才的核心力量，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要，諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑?！钡矣X(jué)得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂(lè)與幸福，并創(chuàng)造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學(xué)生都不同，都在漸漸的成長(zhǎng)，和孩子們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N幸福。 教師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿(mǎn)足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿(mǎn)足和寬容、感恩與和諧。相對(duì)安靜、安寧、安心才能打開(kāi)心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿(mǎn)足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤 善待學(xué)生──努力做一個(gè)成功的教師。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)是獲取教育成功的原動(dòng)力，沒(méi)有學(xué)生的合作，教師的工作絕對(duì)不會(huì)有成效。可以這樣說(shuō)：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自已合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂(lè)與成長(zhǎng)幸福的教師是最幸福的教師。 善待自己──別跟自己過(guò)不去。教師首先是個(gè)人，放下我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會(huì)以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準(zhǔn)備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。保持心理平衡是維護(hù)身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開(kāi)啟健康與幸福之門(mén)的金鑰匙。 帶著幸福感做教師，正如揣著理想上路，不僅在做的過(guò)程中使幸福變成目的，而且必然會(huì)帶來(lái)一個(gè)副產(chǎn)品，使教育教學(xué)變得精彩。先哲孔子說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，當(dāng)一個(gè)人“知”教育、“好”教育，當(dāng)然不會(huì)厭煩、不會(huì)疲倦，不僅效率高、效果好，而且心情愉悅。 黨小組會(huì)議記錄7 會(huì)議時(shí)間：2009年12月2日下午4點(diǎn)會(huì)議地點(diǎn)：西辦公室主持人：張子忠 主題： 胡錦濤時(shí)代觀(guān)的五大基本主張參加人員： 王君纓王先鑫鄭德方陳海英退休黨員教師主 要 內(nèi) 容 黨小組成員學(xué)習(xí)并討論了《胡錦濤時(shí)代觀(guān)的五大基本主張》。它是中國(guó)共產(chǎn)黨人深刻認(rèn)識(shí)世界、準(zhǔn)確把握時(shí)代，由此提出符合人類(lèi)文明發(fā)展大勢(shì)、反映時(shí)代進(jìn)步要求、實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民和世界人民根本利益的內(nèi)外政策，是中國(guó)共產(chǎn)黨六十年治國(guó)理政的重要經(jīng)驗(yàn)。以胡錦濤同志為總書(shū)記的新一屆黨中央，繼承發(fā)展我們黨關(guān)于時(shí)代問(wèn)題的基本戰(zhàn)略思想，科學(xué)判斷時(shí)代條件的發(fā)展變化，創(chuàng)造性地提出了順應(yīng)歷史潮流、應(yīng)對(duì)時(shí)代問(wèn)題、引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的關(guān)于時(shí)代問(wèn)題的基本觀(guān)點(diǎn)。主要包括深刻變革論、和諧世界論、共同發(fā)展論、共擔(dān)責(zé)任論和積極參與論五個(gè)方面內(nèi)容。 此次黨小組會(huì)議，增強(qiáng)了各黨員之間的聯(lián)系和溝通，學(xué)習(xí)了黨的知識(shí)，增進(jìn)了對(duì)黨和社會(huì)的的進(jìn)一步了解，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)信心。在新的世紀(jì)，繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展是我們黨肩負(fù)的三大歷史任務(wù)。在新黨章中明確規(guī)定了必須緊密?chē)@黨的基本路線(xiàn)和加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)；堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，不斷增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，不斷提高黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使我們黨始終走在時(shí)代前列；全黨要用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的基本路線(xiàn)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，并且毫不動(dòng)搖長(zhǎng)期堅(jiān)持下去；全黨必須堅(jiān)持解放思想，積極探索，大膽試驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新；我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾；加強(qiáng)對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，不斷完善黨內(nèi)監(jiān)督制度。先進(jìn)的理論是對(duì)過(guò)去實(shí)踐的高度概括與反思。在學(xué)習(xí)十六大精神過(guò)程中應(yīng)既要注意文本閱讀，字斟句酌，以解其意；又要熟悉了解歷史事件，細(xì)心比較，以辨其新；更要善于觀(guān)察，把握關(guān)鍵，以會(huì)其神；還應(yīng)勤于思考，大膽提問(wèn)，才能學(xué)得真切，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，勇于實(shí)踐，才能學(xué)得真知。 黨小組會(huì)議記錄8 會(huì)議時(shí)間：2009年12月09日下午4點(diǎn)會(huì)議地點(diǎn)：西辦公室主持人：張子忠 主題：黨小組學(xué)習(xí)十七大精神 參加人員：王君纓王先鑫鄭德方陳海英退休黨員教師主 要 內(nèi) 容 王君纓。十七大報(bào)告，總結(jié)了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就。創(chuàng)建了適合中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系，其中包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是馬列主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是指引全國(guó)人民建設(shè)小康社會(huì)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想?！耙匀藶楸尽薄ⅰ肮步ü蚕怼睒O大地鼓舞全國(guó)人民的工作熱情。報(bào)告中明確我國(guó)仍然且在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的現(xiàn)實(shí)，是一個(gè)發(fā)展中的人口大國(guó)，人均gdp處于較低水平，社會(huì)的主要矛盾依然是人民日益增長(zhǎng)物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，建設(shè)小康社會(huì)與和諧社會(huì)需要我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)下努力工作。 王先