充分認識校園安全教育和管理的重要性大全(編輯修改稿)
2025-09-28 16:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與子》時，我結(jié)合有關(guān)汶川地震的新聞報道，抓住報道中關(guān)于兒童被埋在垮塌教室的三角形空間里得以生還的描寫，告訴學生在遇到房屋跨塌時，在室內(nèi)的人應(yīng)盡量往房間的角落里避讓，或者躲藏在桌椅等器物底下，可以減少垮塌對自己砸傷等安全救護知識。我還搜集了有關(guān)地震前的征兆、地震發(fā)生時的自救互救的文字、圖片等資料，然后把搜集的資料展示給學生，讓他們掌握了有關(guān)地震的知識和許多自救的常識，取得了很好的效果。還有在教學童話故事《小馬過河》時，我先引導學生體會小馬的安全意識：當小河擋住了去路時，小馬不知道河水的深淺，沒有貿(mào)然過河，向老牛和松鼠詢問河水的深淺，老牛和松鼠的答案截然相反，自己又無法判斷，毅然回家找最可信任的媽媽咨詢，得到了自己能安全過河的可靠答案后才過河。小馬的安全意識值得我們借鑒。我又問：“如果小馬掉進水里，它會怎么做。當你看到一個人掉進水里時，你知道怎么救嗎。你理解‘救命稻草’的意思嗎?！蔽疫m時告訴了自己所了解的有關(guān)水中救人的一些做法：救落水的人的時候，施救者切忌不能正面施救，因為落水者往往已經(jīng)神志不清，而人的求生本能驅(qū)使他就是抓住一根稻草，也會死死不放，這就是‘救命稻草’的由來。施救者一旦被落水者抓住哪怕一點點東西，也會緊抓不放，后果就不堪設(shè)想了。不但救不了人，還很有可能被落水者拖下水，造成更慘重的傷亡。正確的方法應(yīng)該是從側(cè)面或背后靠近落水者，有必要時要把落水者用水嗆昏迷，然后拽其頭發(fā)或衣領(lǐng)將其拖上岸。強調(diào)，不熟悉水性的我們，看到有人落水，應(yīng)大聲呼救，請求周圍的人來幫忙，絕對不能黯然跳下水去救人，因為不懂水性的我們是無法把落水者
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