用心愛學生,讓學生感受愛心得體會(編輯修改稿)
2024-09-28 14:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 態(tài)度我提前思想明確，盡力將偶發(fā)錯誤轉化為自我教育契機；其次老師的態(tài)度也要好，頭腦要冷靜，心理要氣和；最后是處理問題思路要清楚。解決問題要徹底，達到不為而治。 二、熱愛學生就應該培養(yǎng)學生自我管理能不依規(guī)矩不成方圓，國有國法，校有校規(guī)，班有班紀，紀律是搞好工作學習的保證。每一個學生都要受法、規(guī)、紀的約束，學生既是受管理著，也同樣是管理者，學生應是班級管理人的主人，讓每個學生有責任感和自信心，有成就感。國此，我建立了班務管理缺席具體方法是，以周為單位，每星期民主選舉十四名同學值日，班委會七名干部、每天一名，每天值日人數(shù)是三名（一名干部，兩名學生）要求值日生對當天早晨、中午、晚飯后課間活動、出缺席、做好人好事、衛(wèi)生、晚寢等情況全面記載，要求記載事情要客觀公正、不虛假、不偽造。另外，規(guī)定每晚讀報時間由值日生匯報，內(nèi)容是： 反映當天典型情況； 指出存在的傾向性問題； 提出希望。每日一匯報，每周一小節(jié)，每月一總結。在全本學生中每月展開自我總結活動，尋找自己的缺點，總結自己的成績，看看自己的進步。另外，相互夸獎，欣賞別人的長處，每月對模范學生給予獎勵，最優(yōu)秀者評國理工之星。學生的自我管理調(diào)動了學生內(nèi)在激情，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀干部提高了班級管理質量，增強了同學們組織紀律性。提高了全體學生思想素質，學生學會了管理方法，現(xiàn)在班上有無老師都是一個樣，同學們自覺遵守紀律，生活是一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，由于采用了班委值日管理制度，我的感覺是當一個班主任很輕松，很愉快。 三、關心學生全面發(fā)展，讓學生揚起個性的風帆。 物與物之所以有區(qū)別是因為它們各自有不同的屬性，人與人之間的區(qū)別是有各自的修改人之所以千差萬別就是與此，對于學生情緒來說可能有聽講型，沖動型，表現(xiàn)型，低沉性的區(qū)別，由于個性的不同，教師對他們的教育也就不同，聽話型的不采取聚合鼓勵的方法促進步，沖動型我就啟迪理智來制怒，表現(xiàn)型我就因勢力導促提高，低沉型則喚醒自信促進成功，比如一次班長發(fā)現(xiàn)沖動型學生：張
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