中華精神讀后感(編輯修改稿)
2024-09-28 14:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最美孝心少年——趙文龍，他才14歲，和我們一樣的年紀(jì)。我們可以無憂無慮地生活和學(xué)習(xí)，享受家庭的溫暖，我甚至還經(jīng)常和媽媽撒嬌。可趙文龍卻得用幼小的肩膀扛起很多成年人都未必承受得了的重任：照顧患病在床的媽媽。為了照顧好媽媽，他學(xué)會了洗衣、做飯、給媽媽按摩等一系列的本事，雖然生活給了他很多磨難，但他沒有為肩上扛著的重任而抱怨，這多么值得我們學(xué)習(xí)。相比之下，我們有的同學(xué)連衣服都不會洗，飯也不會做，難道不覺得慚愧嗎。相同的年紀(jì)，他在照顧著媽媽，而我們在做什么。一到周末，一些同學(xué)就去泡網(wǎng)吧、玩游戲，或者做個(gè)低頭族整日捧著個(gè)手機(jī)，回校后就無精打采，學(xué)習(xí)效率大打折扣，考試時(shí)就會捶胸頓足，后悔平時(shí)沒有好好學(xué)習(xí)。這樣的同學(xué)多向趙文龍學(xué)習(xí)吧，身在福中要知福。祖國的未來寄托在我們每一個(gè)中學(xué)生的身上，我們都應(yīng)該努力成長為祖國的棟梁之才。 當(dāng)我把書合上，走出教室，望著學(xué)校新建成的升旗臺，望著那面嶄新的五星紅旗飄揚(yáng)在校園的上空，我深深地感受到了國旗在我心中的神圣，祖國在我心中的分量。青少年朋友們，讓我們以實(shí)際行動，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，傳承中華民族共有的美好精神家園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。 《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感 寒假里我認(rèn)真閱讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書，受益匪淺。給我留下深刻印象的是《顏回煮飯敬師》這篇文章。文中講了孔子帶領(lǐng)學(xué)生們周游列國，一連幾天都沒吃上飯。顏回向人討了一些米，做成米飯。孔子要將米飯祭奠老人，顏回告訴他說，米飯上粘有灰炭的部分，剛才被自己吃掉了，不能用來祭奠?？鬃舆€誤以為顏回偷吃米飯，現(xiàn)在明白了事情的真相，深感顏回是個(gè)賢德之人。 顏回對老師孔子的尊敬，值得我們學(xué)習(xí)。在日常生活中，我們應(yīng)該以實(shí)際行動來表達(dá)對老師的尊敬。 四年級上學(xué)期的一天中午，放學(xué)時(shí)，天空中下起了傾盆大雨。同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了，教室里只剩下我和班主任孫老師。我知道老師沒帶傘，就把傘遞給她，說：老師，您用我的傘吧。工作一天了，早點(diǎn)回家休息吧。老師撫摸著我的頭，親切地說：你先走吧，我等雨停了再走。您快走吧，您的孩子還等您回家做晚飯呢。麻煩您給我爸爸打個(gè)電話，讓他再給我送把傘來。我依然堅(jiān)持自己的意見。老師只好答應(yīng)了。爸爸十分鐘后趕到了教室。孫老師撐起我借給她的傘，走進(jìn)了滂沱大雨中。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我感到很欣慰。爸爸夸我做得對，我說：老師為我們付出了太多，我為老師做一件小事是應(yīng)該的。 古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著老師的心血。地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞?！额伝刂箫埦磶煛返膭尤似拢瑫r(shí)刻激勵(lì)著我做一個(gè)對老師尊敬的人。 第四篇：傳承中華文化共筑精神家園讀后感傳承中華文化共筑精神家園讀后感 （一） 嘉陵江路第一小學(xué)306班李思儀 中華文化是中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園。翻開中國上下五千年的歷史，中華民族其實(shí)就是一部宏篇巨幅的文化發(fā)展長卷。從我們祖先創(chuàng)造發(fā)明甲骨文開始，到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況，再到范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負(fù)，以及人生自古誰無死，留取丹心照汗青、鞠躬盡瘁，死而后已的獻(xiàn)身精神等等，都無一不是中華文化貫穿始終、一脈相承
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