“五珍惜”主題教育活動總結(編輯修改稿)
2024-09-28 13:48 本頁面
【文章內容簡介】 中斷學業(yè)，并連年被評為三好學生。 李歡高中畢業(yè)，經過嚴格評比，她被評選為XX省優(yōu)秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業(yè)。 （2）1989年7月出生在XX縣區(qū)一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了Ｉ型糖尿病。自小學二年級劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……” 乙。同學們，看完上述材料，你又有何感想呢。 采訪幾個同學…… 學生討論： 在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折。 你是如何面對的。 老師根據學生的討論情況歸納： 面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對： 增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術上重視它。 升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。 自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。 …… 甲。請劉斐同學朗誦《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的
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