“以人民為中心”——讀梁家河有感(編輯修改稿)
2024-09-28 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 那些樸實的話語里 有中國崛起的萬丈光芒 樹高千尺忘不了根 只有共同富裕 過上美好生活 才是中國留給世界最美的風景 當年的知青下鄉(xiāng)，像星星，落入人間，帶來知識與實踐的偉大探索。梁家河讓這種實踐結(jié)出了碩果。一帶一路源于中國，卻屬于世界?？倳浀闹螄碚?，為創(chuàng)新，現(xiàn)代化指明了方向。對話不對抗，結(jié)伴不結(jié)盟的聲音鏗鏘有力，“大家一起發(fā)展才是真發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展才是好發(fā)展”的思想深入人心，鑄劍為犁，永不再戰(zhàn)的理念深植人心。中國人的朝氣與力量讓世界驚奇。層出不窮的中國制造，聯(lián)通著世界。世界需要中國，中國引領世界。 與書結(jié)緣的人，一生都是富足的。在艱苦的環(huán)境中，甚或安逸的生活中，與書結(jié)緣，才能一世美好，永遠年輕。書是生命的力量，書是瞭望世界的窗口。文學滋養(yǎng)并盛放夢想，歷史的回眸孕育并變革生命。偉大源于書本。偉大的思想則緣于深度的思考?！板伬镉辛?，碗里就有了”“國家強了，人民就幸福了”。大格局，才能有大方略。正是梁家河的經(jīng)歷，才讓中國發(fā)展有了硬實力，有了世界目光。幫助，只為發(fā)展，只有幫助，才能贏得回報。這便是梁家河的視角。 小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)，工作好不好，全靠群眾講。人民有信仰，民族有希望，國家才有力量。這便是梁家河的陽光。 2018年6月4日 第三篇：讀梁家河有感讀《梁家河》有感 初讀《梁家河》時便深深地被習主席那跌沓起伏的人生之路緊緊地吸引住，受時代的影響青年時期便與父母分開，從天之驕子到“黑幫子弟”，從衣食無憂到三餐不保，他過著常人難以想象的日子。但就是在這么一個逆境當中，成就了他頑強不屈的性格，為他今后的人生之路奠定了基礎。 在書中他說“艱難困苦能夠磨練一個人的意志。七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大，后來遇到什么困難，就想起那個時候在那樣困難的條件下還可以干事，現(xiàn)在干嘛不干。你再難都沒有難到那個程度?！边@使我想起孟子在《生于憂患，死于安樂》中說的話：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。如果上天要把一項重要的任務交給你，他首先會讓你經(jīng)歷內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，使你經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使你身受貧困之苦，在你做事時，使你所做的事顛倒錯亂，用這些辦法來使你的心驚動，使你的性格堅忍起來，增加你過去所沒有的才能。這在習近平的身上得到了很好的詮釋。青年時期父親被迫害，母親和兄弟姐妹分別被下放，自己還差點沒命。北京戶口被注銷，自己回城的機會渺茫，在這樣的環(huán)境下他依然沒有自暴自棄，反而樂觀向上、積極學習，做好手頭的事情。機會總是垂青于有準備的人，七年之后他的人生邁向了另外一個巔峰。試想：如果在這七年之中，他不思進取，一味埋怨命運不公，自我放棄，那么他還會是我們?nèi)缃褚姷降牧曋飨瘑?。答案是顯而易見的。同時這也使我想起了我身邊的例子。我的一個很要好的高中同學，她家住在距離縣城50多里的高山上，每周她和弟弟需要從家里背來米面糧油等生活物資。有一次星期天她和弟弟在返校途中遇到大雨，山路被水淹了，于是他們翻越了兩座大山，鞋子都走破了，最后光腳走進了城。即使生活這樣艱苦，也從來沒有聽她抱怨過一句，這些事也還是在她考上北京大學研究生后我們閑聊才知道的。由此可見早年生活的困頓對一個人來說并非壞事，吃夠了生活的苦后，學習上的那點兒苦還算什么呢。一個人擁有了堅強的意志、堅定的信念后是沒有什么能阻擋他的。 回想自己，大學畢業(yè)后被分到秦家壩這個村子，與其他被分到中心小學的同學相比，心中少不了苦悶。由于教師人手不夠，我一人一周的課程竟然達到了30余節(jié)，此外還擔任班主任、少先隊輔導員等工作。三年時間一晃而過，現(xiàn)在的心態(tài)已和當時截然不同，不再認為地方偏遠自己就沒有機會成長，課程繁重就是領導不公。相反這是一個磨練的機會。正如習近平所說“書里有更廣闊的世界，有更豐富的知識，通過學習，人增長了見識，汲取了知識，就會變得更堅強、更強大”。鄉(xiāng)村生活總是單調(diào)的，在下班后我會呆在宿舍看看各種書籍，吸取各種各樣的知識，有任何培訓都積極參加，不知不覺自己也在成長。習近平
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