[黨員四講四有黨性分析材料【三篇】]黨員黨性分析材料范文(編輯修改稿)
2024-09-28 13:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)干部，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，解決的是一些領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴不實”的問題，而“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，針對的是全體黨員，聚焦黨員隊伍的教育管理，解決一些黨員宗旨觀念不強，理想信念動搖，精神萎靡不振，道德退化行為不端等問題。黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”拓展到“全體黨員”，并以此來推動黨的作風(fēng)好轉(zhuǎn)，是對全體黨員黨性的錘煉，使全面從嚴治黨落實到每個支部、每個黨員。 做合格黨員的標(biāo)準是“四講四有”，既“講政治、有信念。講規(guī)矩、有紀律。講道德、有品行。講奉獻、有作為”?！八蔫F”的提出，是2015年12月，習(xí)總書記在全國黨校工作會議上強調(diào)：“實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，關(guān)鍵在于造就一支鐵一般信仰、鐵一般信念，鐵一般紀律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椤薄? 作為法院的干部法官，承擔(dān)著定紛止?fàn)?，懲惡揚善，主持社會公平正義的神圣職責(zé)，更要求加強黨性修養(yǎng)，做“四講四有”黨員，做“四鐵”法官。 在學(xué)習(xí)教育過程中，要克服以下幾種錯誤認識： 一、克服這是一次運動，是“一陣風(fēng)”的錯誤認識。 回顧我們黨九十五年的光輝歷程，整風(fēng)整黨及學(xué)習(xí)教育活動搞過很多次，可以說，學(xué)習(xí)教育貫穿著我們黨建設(shè)發(fā)展的始終。但這次“三嚴三實”和“兩學(xué)一做”活動與以往不同，都不是一次性活動，而是將教育融入日常工作學(xué)習(xí)之中?！白ピ谌粘?，嚴在經(jīng)?！保伞耙魂囷L(fēng)”轉(zhuǎn)向“經(jīng)常性”，由“運動性”轉(zhuǎn)向“常態(tài)化”是政治生活中的新常態(tài)。 二、要克服“任務(wù)心態(tài)”“闖關(guān)心理” 劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中有一句話?！安灰炎约嚎醋魇遣蛔兊?，完美的、神圣的，不需要改造的，不可能改造的。我們提出的在社會斗爭中改造自己的任務(wù)，這不是侮辱自己，而是社會發(fā)展的客觀規(guī)律的要求。”這句話放在今天仍然有深刻的教育意義和警示作用。黨性修養(yǎng)應(yīng)該是每一個黨員干部一生的堅守和追求，決不是一日之功、一勞永逸、一蹴而就的。所以，一定要克服“任務(wù)心態(tài)”、“闖關(guān)思想”，不能搞“突擊”“惡補”“速成”。作為黨員法官，要立足于思想實際
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