xx縣區(qū)政法委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-28 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 群眾關(guān)心的都是棘手問題，支部又沒有經(jīng)濟(jì)權(quán)力，人微言輕，愛莫能助。對(duì)群眾心聲傾聽不夠，對(duì)教職工疾苦了解不深，對(duì)教職工意愿把握不準(zhǔn)，對(duì)待基層同志有急躁情緒。 （三）工作作風(fēng)和工作方法需進(jìn)一步完善。一是工作深度不夠。學(xué)校有些黨支部該管該問的事情，由于權(quán)責(zé)不清，機(jī)制不健全，就沒有去深究。二是工作有應(yīng)付心理。缺乏開拓意識(shí)，缺少創(chuàng)新的思路和辦法，習(xí)慣于用傳統(tǒng)的、熟知的辦法分析處理問題，開拓創(chuàng)新少，墨守成規(guī)多。特別是對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感還不夠強(qiáng)烈。工作處于被動(dòng)狀態(tài)，缺乏勇爭一流、搶爭第一的信心和行動(dòng)。三是工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。雖然經(jīng)常深入基層開展檢查活動(dòng)，但真正與人民群眾打成一片的機(jī)會(huì)并不多。個(gè)別談話主要傾向于領(lǐng)導(dǎo)，忽視了職工意見；現(xiàn)場察看也存在走馬觀花現(xiàn)象，沒有深入了解基層實(shí)際情況。對(duì)群眾所想所盼所需所急了解得不夠，對(duì)基層的情況掌握得不準(zhǔn)。 （四）在“四風(fēng)”方面要求不夠嚴(yán)格。一是形式主義方面。把完成任務(wù)當(dāng)成最終目的，沒有把學(xué)校的問題找準(zhǔn)、找深、找透。評(píng)價(jià)教職工的溢美之詞較多，滿足于表面文章，工作質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。二是官僚主義方面。有以管理者自居的心態(tài)，服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)；在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，有時(shí)在工作中會(huì)產(chǎn)生一些急躁情緒，個(gè)別時(shí)候有態(tài)度不好，存在訓(xùn)斥教職工的情況。三是享樂主義方面。工作熱情減退，攻堅(jiān)克難意識(shí)不強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)思想不夠，吃苦耐勞精神不足，陶醉于已取得的成績，目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏新動(dòng)力。四是奢靡之風(fēng)方面。黨的八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)之前，也有高規(guī)格接待現(xiàn)象，參與過迎來送往活動(dòng)，看到餐桌上的浪費(fèi)，我們雖然痛在心里，但沒有堅(jiān)決抵制的勇氣。 三、存在問題的原因剖析 上述問題的存在盡管有客觀原因，但更多是主觀方面的。一是缺乏黨性鍛煉。主要表現(xiàn)在馬克思主義功底不厚，政治理論水平不強(qiáng)，忽視了學(xué)習(xí)—實(shí)踐—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐的實(shí)踐論要求，放松了對(duì)主觀世界改造，對(duì)新時(shí)期的路線、方針、政策理解不深，對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)改革中所出現(xiàn)的問題缺乏深度思考；二是存在懈怠危險(xiǎn)。隨著工作慣性，出現(xiàn)了工作惰性，黨組織價(jià)值目標(biāo)定位模糊，黨員們工作中缺少持續(xù)的動(dòng)力來源，實(shí)現(xiàn)組織使命與目標(biāo)的行為動(dòng)機(jī)趨于弱化，安于現(xiàn)狀，滿足成績，缺少不怕困難的奮斗精
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