xx縣區(qū)創(chuàng)新中學(xué)某年統(tǒng)計(jì)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-28 12:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠近39?？吹竭@里，我想到了自己，也增強(qiáng)了信心，只要我爭(zhēng)取每天多讀些書，每天都有點(diǎn)進(jìn)步，每天都做得更好，每天都比前一天有進(jìn)步，我想我一定會(huì)有很大的提高。 愛心的源泉來(lái)源于責(zé)任，這是我從李老師字里行間感悟最深刻的一點(diǎn)。正如他自問：我是為誰(shuí)而工作。為同事的好評(píng)嗎。為校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)嗎。為獎(jiǎng)金嗎。為職稱嗎。這些當(dāng)然重要，但如果這些與學(xué)生的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了沖突，我心靈的天 平指針首先傾向于學(xué)生一邊~。所以他數(shù)十年都在這樣做著：踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開開心心組織每一次活動(dòng)。我想起了著名作家科爾頓的一句話：‘人生中只有一種追求，一種至高無(wú)上的追求——就是對(duì)責(zé)任的追求。39。任何一位真正成功的教師，都是內(nèi)心充滿著對(duì)學(xué)生的責(zé)任和職業(yè)的使命。李老師即使做了校長(zhǎng)，每學(xué)期仍然上兩個(gè)班的語(yǔ)文課，周課時(shí)達(dá)到21節(jié)，還承擔(dān)著一些教育科研課題、學(xué)校行政事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，但他每天堅(jiān)持完成好‘五個(gè)一工程39?！虾靡惶谜Z(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個(gè)教育問題或社會(huì)問題，都不少于一萬(wàn)字的書，寫一篇教育日記。這種于學(xué)于教都承載著至高責(zé)任的心態(tài)，使李老師達(dá)到了‘只管攀登不問高39。、‘埋頭耕耘不問收獲39。的境界。捫心自問，自己時(shí)時(shí)沉浸于瑣事，事事汲汲于名利，卻‘多情總被無(wú)情惱39。，李老師則‘道是無(wú)情卻有情39。再一次掩卷深思，對(duì)李老師愈加嘆服，也為自己以后的努力找到了方向和動(dòng)力，正如他給一位學(xué)生的信中所寫：誰(shuí)都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠，……但真正成為藝術(shù)家、文學(xué)家、企業(yè)家的，只是少數(shù)……雖然也許你永遠(yuǎn)成不了‘家39。，但通過努力，你卻完全可以成為最好的你。教育是一種責(zé)任，更是一種愛。我會(huì)像李老師那樣用全心愛學(xué)生、以全意育桃李，假以時(shí)日，或會(huì)有李老師那般‘竹杖芒鞋輕勝馬39。的平實(shí)之心和‘無(wú)限芬芳落盡，惟有綠樹依然39。的收獲，成為最好的自己。 第三篇：濟(jì)陽(yáng)項(xiàng)目年度工作總結(jié)濟(jì)陽(yáng)項(xiàng)目年度工作總結(jié) 從2011年6月3日到現(xiàn)在，算下來(lái)我到咱華靜已經(jīng)半年多了，在這個(gè)集體當(dāng)中，我感覺很充實(shí)，雖然也有辛苦也有累，但是我們?nèi)A靜員工就像一家人一樣，“酸甜苦辣”并肩一起走過，歷時(shí)六個(gè)多月，從摸索到熟悉，從茫然到自信，在我前進(jìn)的每一步都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事員工的熱情相助，得到了甲方的諒解與支持，如果說這半年的工作還有一些可取之處的話，那絕不是因?yàn)槲覀€(gè)人有多大能力，而應(yīng)歸功于本項(xiàng)目上有一個(gè)好的團(tuán)體隊(duì)伍，有一群有熱情、有奉獻(xiàn)的人，做這個(gè)小結(jié)的目的，其一：冷靜回顧一下這段時(shí)間的工作得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。 其二。以自己的這段經(jīng)歷為案例，為公司鍛煉、培養(yǎng)人才提供參考。 我這半年來(lái)的工作，基本可分為三個(gè)階段。 第一階段；摸索階段，從2011年6月份到9月份初，這一階段的工作，一方面盡快掌握本項(xiàng)目人員情況，掌握數(shù)據(jù)大樓得到的基本情況，另一方面確保數(shù)據(jù)大樓，動(dòng)力樓各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。由于數(shù)據(jù)大樓有些設(shè)備施工方還未與甲方進(jìn)行正式交接，所以有些工作只能邊學(xué)習(xí)邊干，靠的是人員自身的高度自覺，這一時(shí)期的工作非常困難，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法解決不了的問題時(shí)，能夠及時(shí)的匯報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)，收獲解決的辦法，并且常與各項(xiàng)目經(jīng)理交流工作心得，以提高自己的知識(shí)面。 第二階段，嘗試階段，這一階段的工作，除繼續(xù)學(xué)習(xí)，維持 園區(qū)數(shù)據(jù)大樓的正常運(yùn)轉(zhuǎn)外，開始將自己的一些管理理念融入進(jìn)去，給數(shù)據(jù)大樓的管理加入一些個(gè)性化
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