8中醫(yī)藥人員培訓(xùn)計劃(編輯修改稿)
2024-09-28 11:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 副組長：xx 成員：xx 中醫(yī)藥知識培訓(xùn)專家組組長：xx 副組長：xx 成員：xx 辦公室設(shè)在醫(yī)務(wù)科，xx同志任主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)與組織協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)項目 的組織與實施，專家組負(fù)責(zé)教學(xué)內(nèi)容的制定與授課。 二、培訓(xùn)內(nèi)容 ：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)診斷學(xué)》、《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》、《中醫(yī)外科學(xué)》、 《中醫(yī)婦科學(xué)》、《針灸學(xué)》、《中醫(yī)傷科按摩學(xué)》等； ：《傷寒論》、《內(nèi)經(jīng)》、《溫病學(xué)》、《金貴要略》等； ，多發(fā)?。弧秶一舅幬锱R床應(yīng)用指南》中藥部分；《中成藥臨床應(yīng)用指 導(dǎo)原則》等； 三、培訓(xùn)形式 基于實際工作情況，不可能大范圍，長學(xué)時的脫產(chǎn)授課。故提倡以自學(xué)為主，并結(jié)合集 中授課的培訓(xùn)方式進行。要求自學(xué)時間每周不低于3學(xué)時，自學(xué)時充分利用國家中醫(yī)藥管理 局、華醫(yī)網(wǎng)、好醫(yī)生網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，三基三嚴(yán)的培訓(xùn)與繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育相結(jié)合，自學(xué)筆記每年 度不可低于五千字。 四、集中培訓(xùn)事項： ：定于每年3月至7月，9月至12月的每個星期一和星期三下午，利用1個學(xué)時 的時間集中授課。 。住院部會議室、外科辦公室。 。全體中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員、非中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師。 ：所有人員必須準(zhǔn)時參加，如確有原因不能參加需要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員請假， 臨床科室科主任和護士長無權(quán)準(zhǔn)假。 五、鼓勵及懲罰： 中醫(yī)藥基本知識與技能培訓(xùn)，對現(xiàn)有中醫(yī)藥人員，尤其是在職西學(xué)中人員的中醫(yī)藥知識 提高，中醫(yī)藥的臨床應(yīng)用必將產(chǎn)生積極的影響，對我院總體中醫(yī)藥臨床水平的提高至為重要。 要求各科室人員予以重視，認(rèn)真完成各項工作。醫(yī)院將對授課人員給予獎勵，每年評選三名 培訓(xùn)活動中優(yōu)秀人員給予獎勵，對培訓(xùn)后考核不合格人員給予適當(dāng)處罰，并與專業(yè)技術(shù)人員 的技術(shù)考評、職稱晉升、聘用等相結(jié)合。學(xué)術(shù)委員會 醫(yī)療質(zhì)量與安全管理委員會2010年2月20日 中醫(yī)知識培訓(xùn)計劃及措施為了加強我鄉(xiāng)中醫(yī)藥知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，充分發(fā)揮中醫(yī)藥技術(shù)在農(nóng)村預(yù)防、保健、醫(yī) 療中的作用，特別是對常見病多發(fā)病的治療康復(fù)優(yōu)勢，進一步探索建立農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù) 推廣的有效途徑和機制，不斷提高全鄉(xiāng)中醫(yī)藥治療水平和服務(wù)質(zhì)量，滿足人民群眾對中醫(yī)藥 服務(wù)需求，根據(jù)縣衛(wèi)生局醫(yī)政科具體部署和要求，結(jié)合我鄉(xiāng)工作實際制定中醫(yī)藥知識培訓(xùn)學(xué) 習(xí)計劃。 一、工作目標(biāo) 通過中醫(yī)藥知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)達到： 帶動中醫(yī)科室引進、開展中醫(yī)藥新技術(shù)，培養(yǎng)中醫(yī)藥技術(shù)骨干，有利于發(fā)揮中醫(yī)藥新 技術(shù)防治常見病多發(fā)病的優(yōu)勢。 全鄉(xiāng)90%以上的村衛(wèi)生室能為農(nóng)民提供安全、有效、便捷、經(jīng)濟、適用的中醫(yī)藥技術(shù) 服務(wù)。 提高鄉(xiāng)村醫(yī)生防病治病的能力。 二、培訓(xùn)內(nèi)容 根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局下發(fā)的《基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)手冊》《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南 （中成藥）》《中成藥臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》內(nèi)容制定講義稿。
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