7陽射二中全體教職員工大會校長致辭(編輯修改稿)
2024-09-28 11:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面發(fā)展；既能夠容忍孩子犯犯小錯誤，又能夠在原則問題上嚴(yán)格要求決不讓步。讓學(xué)生尊敬你，但不畏懼你；相信你，但不無條件的崇拜你；喜歡你，但還會敢于在你面前充分的發(fā)表不同意見。你批評了孩子，能夠讓他欽佩你；你表揚(yáng)了孩子，能夠讓他信賴你。對不同的孩子采取不同的教育方法，讓每一個孩子都能夠朝著最有利于孩子的最有發(fā)展?jié)摿Φ姆较虬l(fā)展，努力增加每一個人孩子健康成長的成功率。 有恒心，道理很簡單，孩子的成長一定會有反復(fù)，絕不可能一蹴而就，孩子的熱情常常是十分短暫的，所以教育孩子就是一個十分漫長的過程。很多教育孩子失敗的真正原因就是教育者沒有持之以恒，一日曝十日寒，對于一次教育以后剛剛有點點起色，就認(rèn)為已經(jīng)大功告成了，以后就是較長時間的不聞不問，孩子出現(xiàn)反復(fù)的時候，就暴跳如雷，后續(xù)教育措施沒有及時跟上去，這樣就導(dǎo)致了教育的半途而廢，甚至于嚴(yán)重的傷害了孩子的心靈，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生對立情緒，這樣一來，孩子就有可能養(yǎng)成不良的習(xí)慣，教育的難度就加大，甚至于毀了孩子的一生。所以教育孩子，持之以恒，不厭其煩，甚至于百折不撓是一個優(yōu)秀的教育工作者必備的素質(zhì)。 三、學(xué)校平穩(wěn)發(fā)展是每一個老師的應(yīng)盡責(zé)任 學(xué)校是陣地，有了這個陣地，就有了來自不同地方的師生員工共同奮斗在同一個戰(zhàn)壕里；學(xué)校是載體，有了這個載體，就有了老師和學(xué)生，就有了老師和學(xué)生之間相互依存相互促進(jìn)的關(guān)系；學(xué)校是平臺，有了這個平臺，就有了廣大師生員工學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展自己、施展才華的地方。學(xué)校的發(fā)展與每一個師生員工的切身利益密切相關(guān)，也就是說，學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)與否。關(guān)乎到每一個師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展。所以愛護(hù)學(xué)校，建設(shè)學(xué)校，維護(hù)學(xué)校的長遠(yuǎn)利益，是在這一所學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)生、工作的員工責(zé)無旁貸的責(zé)任，對學(xué)校的態(tài)度也能夠深刻反映出每一個教職員工基本素質(zhì)。 學(xué)校在不同的發(fā)展時期都有十分明顯的時代印記。陽射縣第二中學(xué)已經(jīng)有了超過五十年的辦學(xué)歷史，我們在梳理五十年的辦學(xué)歷史的時候，十分清晰的看到了，一代又一代二中人，為了學(xué)校的一步一步的發(fā)展所作出的努力?？傮w上，學(xué)校是越辦越好的，每一個歷史階段的二中人都進(jìn)行了卓有成效的工作，培養(yǎng)了無數(shù)人才，為很多優(yōu)秀的教師提供了發(fā)展平臺，真正起到了人梯和橋梁的作用，把一批又一批的學(xué)生和教師輸送到較高的平臺上或者更大的發(fā)展空間。現(xiàn)在學(xué)校傳到我們這一代人，我們必須牢記歷史，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，保持清醒的頭腦和旺盛的斗志，要用實際行動作出更大的貢獻(xiàn)，圓滿完成歷史賦予我們的神圣使命，發(fā)揮好承上啟下的作用，用我們輝煌的辦學(xué)實踐在學(xué)校的歷史上留下濃墨重彩的一筆，把一個有更好教育教學(xué)實績的，更具影響力的學(xué)校順利的交給后來人。 教育教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校發(fā)展最顯著的標(biāo)志。學(xué)校為什么能夠延續(xù)至今而且生命力越來越旺盛。我們每一個人都能夠有一個基本統(tǒng)一的準(zhǔn)確答案：那就是多少年來，有一大批優(yōu)秀的二中人，為了學(xué)校的事業(yè)嘔心瀝血，貢獻(xiàn)著他們的聰明才智，能夠按照一條正確的辦學(xué)路線義無反顧不斷前進(jìn)，學(xué)校保持著持續(xù)、穩(wěn)定、較高的教育教學(xué)質(zhì)量。也就是說：沒有較高的教育教學(xué)質(zhì)量就沒有一切。我這里說的教育教學(xué)質(zhì)量是一個廣義的概念，它包括優(yōu)良的三風(fēng)建設(shè)和穩(wěn)定的高、中考的實績，以及培養(yǎng)出一大批有成就的有影響力的教師。過去的一學(xué)期，我們又進(jìn)一步狠抓了三風(fēng)建設(shè)，取得了較為明顯的成效，說明只要我們瞄準(zhǔn)方向，努力工作，就能夠大見成效。但實事求是地說，從學(xué)生的行為反映出來的三風(fēng)建設(shè)，還有很多工作要做。學(xué)生的文明、禮貌、衛(wèi)生還沒有真正養(yǎng)成習(xí)慣，變成一種自覺；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、守紀(jì)守法等反映素質(zhì)的東西，還沒有形成良好的風(fēng)
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