7用愛心和責任心做好本職工作(編輯修改稿)
2024-09-28 10:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了他們的協(xié)助，使班級管理更加得心應手。樹立學生典型。隨時發(fā)現(xiàn)身邊班內(nèi)值得學習的人或事，使之成為學生學習的榜樣。 經(jīng)過一段時間的努力與實踐，我的班級管理見了實效。學生學習勁頭足了，調(diào)皮搗蛋的學生也能管住自己，同學們互幫互助。于是我又在學生自主管理模式模式上進行了嘗試。班會活動學生自己提出問題，自己組織，自己主持，老師只是幕后導演。是每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己負責。如這學期的專欄設計，從設計造型開始，到以小組為單位設計各種成品。學生們的興致很高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。班內(nèi)還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。期末評選最佳小組，這樣大大調(diào)動了學生的積極性，也真正體現(xiàn)了學校倡導的小組合作學習的優(yōu)越性，現(xiàn)在學生的精耕細作，集思廣益全面鋪開，他們在努力進行著方方面面的合作，同心協(xié)力，為自己、為班級積極進取。因此，我一定要為學生創(chuàng)造機會，讓學生在主動中發(fā)展，在合作中成長，在思索中創(chuàng)新。 針對班級學生實際，傾注愛心，關愛學困生也是我現(xiàn)在班級管理的重中之重。每個班主任在工作中都會遇到學困生，學困生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清他們的思想實際，寬容而不包容地并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。能與家長進行溝通，準確找出學困生認識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和內(nèi)心來轉化，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，為他們創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境。并鼓勵優(yōu)生幫助，采用“一對一，一幫一”的形式，學困生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。比如：京巖鵬同學常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)本。老師無論是：哄是嚇，他都以不變應萬變。怎么 辦。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。之后，我發(fā)現(xiàn)了他完成了某一項作業(yè)時，就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅。現(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了。真是“金誠所至，金石為開。”讓我值得欣慰的是本學期學生的表現(xiàn)更加令我欣賞，班內(nèi)衛(wèi)生值日輪換小組長全全負責，班級干凈整潔，課間學生文明活動，無追逐打鬧現(xiàn)象，晨讀氛圍濃厚，學生學習狀態(tài)提升，放學路隊整齊有序。尤其是學校三月份開展“誦讀紅色經(jīng)典，樹立遠大理想”的讀書活動開展以來，學生能按老師的要求去做，如果課間不經(jīng)意間走進教室，總能看到有學生仍坐在座位上認真品讀。班內(nèi)以小組為單位成立了讀書小組，給他們起了一些好聽的名字“芳草地”“百花園”“書香屋”“經(jīng)典樹”等。并要求學生做好學習筆記，隨時寫下自己的讀書心得，在班內(nèi)還開展了讀書的交流活動，學生暢所欲言，人人抒發(fā)自己讀書的情懷。另外，還要進行小組征文，演講賽，以此激發(fā)學生讀書的欲望，向道德人物學習，以偉人精神為動力，奮發(fā)向上。 現(xiàn)在我的班級管理努力追尋的就是“三化”，〔即細小化、真實化、安全化〕而且要求實、求新、求效，真正在“實”字上下功夫，善于捕捉多樣的教育契機，融各種活動于教育中，收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。 有這樣一句話“孩子就像一粒花籽兒，你給它澆水，細心照料它，隨后就會成長起來，開出美麗的花。”是的，我正是一位精心栽培花朵的園丁，以自己不懈的追求，獨特的人格感染影響著每一位學生。面對眼前的成績，我并不滿足，真正用良心做好自己的本職工作，在自己以后工作的詩行里寫下最燦爛的詩句，在人生的樂譜中奏出最強音，相信明天更是一片艷陽天。 第四篇：增強責任心愛崗敬業(yè)努力做好本職工作增強責任心愛崗敬業(yè)努力做好本職工作——學習錢局長講話心得體會 學習了省局錢局長的講話，通過區(qū)局組織的大討論，作為一名 工商干部感觸很多，就參加工商幾年的工作中所看到的現(xiàn)象和這次學習，談點體會。 責任心是什么。每個人都有自己不同的世界觀，不同的世界觀會形成不同的思想意識，不同的思想意識會支配人們做出不同的行為，責任心是人們面對事物及困難，所產(chǎn)生的積極向上的、正面的能動反
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