創(chuàng)建全國文明城市演講稿某年(編輯修改稿)
2025-09-28 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己要做到語言禮貌、舉止文明、愛護公物，在不同的場合，注意遵守有關規(guī)定，在舉手投足間表現(xiàn)出城市的文明。作為教師，我更要為創(chuàng)建文明城市獻出自己的一份力。我們的孩子從小接受文明禮儀的教育，可是在我們身邊，在一部分孩子身上，還是有著一些不文明行為和現(xiàn)象。校園內(nèi)、樓梯上的垃圾，教室、走廊上的起哄打鬧，走路推推搡搡，校園內(nèi)個別孩子講臟話、粗話，攀爬學校墻頭，甚至還有個別孩子故意損壞學校公共財物。這一切怎能不叫人痛心疾首。難道我們都是語言的巨人，行動的矮子嗎。明代大學者王守仁說知行合一，知而不行，只是未知。我們要實踐社會文明，就要從知行合一上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫。面對孩子們的這些不文明的行為，我深深地知道其身正不令而行。其身不正，雖令不從的道理。有這樣一個例子，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去讓路。列寧阻止她說：不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧。他把請字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。偉人尚且如此，何況我輩。我們要求學生要講文明講禮貌，遇到師長要主動打招呼，當學生向老師問候老師您好時，作為老師的我們也應該道一聲同學你好，不能只隨意點一點頭，更不能置之不理或滿不在乎，否則會傷了學生的心，長此以往他們也會用這種態(tài)度去對待別人。我曾今帶的一個班的孩子，除了個別外向的之外，在校外見了我基本都是臉
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