愛(ài)彌爾讀后感(編輯修改稿)
2024-09-27 11:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去審視丑，能夠通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)活著的價(jià)值，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)，即使他將來(lái)做鐵匠，也要是一位能夠理性思考的鐵匠。我想這才是我們教育真正的價(jià)值所在。 中國(guó)有句老話。慢功出細(xì)活兒。盧梭的自然主義教學(xué)法正是在看似浪費(fèi)時(shí)間的過(guò)程中培養(yǎng)愛(ài)彌爾獲取屬于自己的知識(shí)的能力。我希望能給學(xué)生多一些自由、自主的時(shí)間，讓他們自己去生成、去建構(gòu)屬于自己的知識(shí)，將漢語(yǔ)中的精華內(nèi)化到自己的情感、態(tài)度與價(jià)值觀中。 二、回歸自然，尊重孩子。 在書(shū)中提到最多的是自然教育，它是三種教育的基礎(chǔ)和核心。他強(qiáng)調(diào)在教育兒童時(shí)要遵循自然，我們教育兒童絕不能拔苗助長(zhǎng)，應(yīng)該順其自然。否則，兒童的天性就會(huì)被摧毀，成為沒(méi)有味，沒(méi)有香氣的早熟的果子，乃至爛掉。當(dāng)今社會(huì)，由于人口激增，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，無(wú)數(shù)家
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