愛彌爾讀后感(編輯修改稿)
2025-09-27 11:37 本頁面
【文章內容簡介】 去審視丑，能夠通過思考發(fā)現活著的價值，正如蘇霍姆林斯基所說，即使他將來做鐵匠，也要是一位能夠理性思考的鐵匠。我想這才是我們教育真正的價值所在。 中國有句老話。慢功出細活兒。盧梭的自然主義教學法正是在看似浪費時間的過程中培養(yǎng)愛彌爾獲取屬于自己的知識的能力。我希望能給學生多一些自由、自主的時間，讓他們自己去生成、去建構屬于自己的知識，將漢語中的精華內化到自己的情感、態(tài)度與價值觀中。 二、回歸自然，尊重孩子。 在書中提到最多的是自然教育，它是三種教育的基礎和核心。他強調在教育兒童時要遵循自然，我們教育兒童絕不能拔苗助長，應該順其自然。否則，兒童的天性就會被摧毀，成為沒有味，沒有香氣的早熟的果子，乃至爛掉。當今社會，由于人口激增，社會競爭日趨激烈，無數家
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