幼兒自主游戲與學習故事學習心得5篇(編輯修改稿)
2025-09-27 09:22 本頁面
【文章內容簡介】 秀，這樣的觀念是錯誤的。邵老師著重強調了加德納的多 元治理理論，幼兒時期多元智力傾向開始發(fā)展這個時候老師要注重引導。把幼兒的長處發(fā)展到極致就等于該幼兒的風格加上特點這也就是教學的生命價值觀。教育活動的生命成長也就等于當下的生命成長。教師的心態(tài)要放平，教育是一天一天累積起來的，不積硅步無以至千里。教育資源是社會資源加上人力資源。另外解放兒童的自由不是放任自流而是培養(yǎng)其自主性，給予 第 2 頁 共 2 頁 幼兒權利，賦予
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