8下半年示范階段心得體會(編輯修改稿)
2024-09-26 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、巧妙地設計問題，激發(fā)學生學習的興趣。正如美國教育家布魯納說的那樣：“向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性的問題，可以引學生發(fā)展智慧?！钡拇_，不可忽視課堂上提問的目的性和作用，也就是目前所說的提問的有效性。課堂提問是一種常用方法，其目的是使學生產(chǎn)生疑問，積極思維，充分調(diào)動學生的觀察、思維想象等能力，并能有效地培養(yǎng)培養(yǎng)學生主動學習的意識，同時教師可以從中發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地展開教學。人的思維活動是與一定的問題和任務相聯(lián)系的。思維從問題開始，又深入到問題之中，教師通過提問，可以把學生帶入一種“問題情境
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