7演講稿—回到理解的開端(編輯修改稿)
2024-09-26 21:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 潔的狀態(tài)。源于內(nèi)心的需要，發(fā)自于生命的激情，還有什么比這更為動人心魄呢。 遺憾的是，隨著光陰的流逝，我們一些老師的那顆可貴的童心也逐漸逝去，我們跟孩子已經(jīng)有了很大的隔膜。 要做到以學(xué)生為主體，教師就要反過來跟學(xué)生 “ 相似 ” 。也就是說，要重新擺正自己的位置，視學(xué)生為平等的學(xué)習(xí)伙伴；在教學(xué)中要尊重兒童的思維方式與價值觀念，想兒童之所想，樂兒童之所樂。 “ 只 有在教師和學(xué)生的心靈之間組成一種相似的和諧的振動，才能使學(xué)生與所學(xué)的知識產(chǎn)生共鳴。而要 “ 組成一種相似的和諧的振動 ” ，教師就要熟悉兒童，理解兒童，與兒童心心相印，息息相通。 教育是植根于愛的。冰心說過。
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