7新任領(lǐng)導(dǎo)在政府辦公室全體人員會(huì)議上的致辭領(lǐng)導(dǎo)致辭(編輯修改稿)
2025-09-26 20:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 抓就好、不抓就松現(xiàn)象。通過(guò)制度規(guī)范做到事事有章管，事事有人管，事事管到位，事事管到底，形成按照各自分工既恪盡職守，履行崗位職責(zé)，又主動(dòng)配合，相互支持，人人盡心盡力，個(gè)個(gè)盡職盡責(zé)，協(xié)調(diào)一致干工作的良好局面，要做到五個(gè)不讓?zhuān)杭床蛔岊I(lǐng)導(dǎo)布置的工作在自己這里延誤，不讓需要辦理的文件在自己手中積壓，不讓各種差錯(cuò)在自己這里發(fā)生，不讓來(lái)辦事的人在自己這里受到冷落，不讓縣政府和辦公室的形象在自己這里受到影響。 四、練硬功，強(qiáng)實(shí)力，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)業(yè)務(wù)水平是辦公室綜合實(shí)力的標(biāo)志，辦公室要做好服務(wù)工作，必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平做保證，提高業(yè)務(wù)水平關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就會(huì)處于盲目、被動(dòng)和落后狀態(tài)。第一，要把錘煉高素質(zhì)作為人生追求的高境界。俗話說(shuō)：人的知識(shí)不如人的智力，人的智力不如人的素質(zhì)，人的素質(zhì)不如人的覺(jué)悟。要想提高素質(zhì)，關(guān)鍵在自覺(jué)，在覺(jué)悟。 要充分認(rèn)識(shí)在辦公室工作是人的一生中提高素質(zhì)的黃金期。不管是工作環(huán)境、工作條件還是大家的年齡，各方面都是一個(gè)黃金期，要踏踏實(shí)實(shí)地鍛煉，不浮躁、不虛榮，真正把本事學(xué)到手，抓住眼前，立足現(xiàn)在的工作崗位，干出成績(jī)。 提高素質(zhì)一定要直面競(jìng)爭(zhēng)，高點(diǎn)定位。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一條鐵的規(guī)律就是按照實(shí)力分配利益。競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底就是素質(zhì)與實(shí)力的較量。在提高素質(zhì)方面，不斷妄自尊大，坐井觀天，應(yīng)該把基點(diǎn)定位高一些，要有一種時(shí)不我待的緊迫感。這里說(shuō)一下忙與效率問(wèn)題。同志們每天都十分忙碌，可以說(shuō)是飛天不落地，忙一方面說(shuō)明工作確實(shí)多，任務(wù)確實(shí)重，但換一個(gè)角度看，還有一個(gè)效率問(wèn)題，本應(yīng)該1小時(shí)內(nèi)完成的事情，幾個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間都完不成，雖也很忙，但效率卻很低，反映出更深層次的問(wèn)題是個(gè)人業(yè)務(wù)不過(guò)關(guān)，素質(zhì)不過(guò)硬。從某種意義上說(shuō)，辦公室的工作既看過(guò)程，又看結(jié)果，但更側(cè)重在時(shí)限要求內(nèi)看結(jié)果，要忙出效率，忙出成果，忙出建樹(shù)。第二，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特別是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。一是不斷注意充實(shí)理論基礎(chǔ)，打牢理論根基，提高理性思維的能力。學(xué)理論是慢功做細(xì)活的事，頭腦里要有這個(gè)意識(shí)，注意不斷充實(shí)自己。二是突出加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。就辦公室目前狀況看，經(jīng)濟(jì)知識(shí)的缺乏已成為我們做好工作的一個(gè)障礙。三是隨時(shí)注意對(duì)上級(jí)精神的學(xué)習(xí)、理解和把握。四是要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和良好的學(xué)習(xí)方式。中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是為了達(dá)到某種目的而學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式有利有弊。利的一面是目的性強(qiáng)，有明確的方向；弊的一面是如果通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)不到目的，就會(huì)產(chǎn)生讀書(shū)無(wú)用情緒、頹廢消沉心理。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要善于趨利避害。猶太民族造就了世界杰出的三個(gè)腦袋：馬克思、愛(ài)因斯坦、佛洛伊德，還造就了占諾貝爾獎(jiǎng)獲得者總數(shù)15%的杰出人才。其主要原因以是有良好學(xué)習(xí)方式，即為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)作學(xué)習(xí)的目的，把知識(shí)的獲得當(dāng)作目的的實(shí)現(xiàn)。這種學(xué)習(xí)方式為猶太人提供了科學(xué)的價(jià)值取向和健康的心理基礎(chǔ)，使猶太民族人
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