7政法干警核心價值觀學習活動剖析整改材料(編輯修改稿)
2025-09-26 20:24 本頁面
【文章內容簡介】 立一套競爭機制，獎優(yōu)罰劣，調動每個民警積極性和能動性，靠機制管人。四是深入實際調查研究不夠，對業(yè)務工作和隊伍建設調研工作重視不夠，抓典型、 總結經驗、推廣指導不力，抓點帶面措施不力，思想決心不大，步子慢、層次底。 （四）在廉潔自律及民主集中制方面。一是民主生活會堅持不夠，在領導之間、在民警中間開展批評與自我批評少，與班子成員之間談心、進行積極健康的思想交流少。二是在廉潔自律方面要求不嚴。沒有嚴格執(zhí)行《車輛管理制度》，存在公車私用的現象；對上班遲到早退、喝茶、看報、聊天、玩電腦打游戲；內務管理“臟、亂、差”；執(zhí)勤辦案不按規(guī)定攜帶單警裝備等違紀、違規(guī)現象沒有將其放到廉潔自律的高度去認識。 二、產生問題的根源 （一）對政治學習不關心。政治敏銳性不高，在政治學習時存在應付心理，沒有把參加政治學習和主動接受思想教育作為一名黨員的必修課來認真對待。因此，在看問題、想辦法上政治敏銳性不強，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼長遠。對學習自覺性稍差、重視不夠，究其思想根源：一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題、認識問題、解決問題。
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