7學(xué)校長(zhǎng)的一封信(編輯修改稿)
2025-09-26 19:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、教育教學(xué)管理 （1）學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來(lái)制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。 （2）徹底開(kāi)放圖書(shū)室，讓學(xué)校真正成為讀書(shū)的地方。定期舉行讀書(shū)活動(dòng)比賽，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書(shū)熱潮，大興讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)校園書(shū)香人文氣息，展現(xiàn)劉小自身獨(dú)特的校園文化。 （3）在校園內(nèi)設(shè)置優(yōu)秀學(xué)生展示欄，培養(yǎng)學(xué)生榮辱觀。 二、校園文化管理 （1）合理利用學(xué)校的硬件設(shè)備。如設(shè)置播音室，讓學(xué)生得到最大限度地鍛煉。 （2）開(kāi)辟家校共育園地，不僅可以作為教師宣傳、介紹教育方法及經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所，可供有需要的家長(zhǎng)在接送孩子的空閑時(shí)候?qū)W習(xí)，同時(shí)更能體現(xiàn)學(xué)校的育人理念及人文教育內(nèi)涵。 （3）設(shè)置家長(zhǎng)接待室。家長(zhǎng)和學(xué)校所做的工作其“最大公約數(shù)”都是為了讓孩子成人成材，這也正可以讓大家相互學(xué)習(xí)。學(xué)校的熱情友好無(wú)疑更是在無(wú)形中引導(dǎo)孩子，熏陶他們的靈魂。 （4）設(shè)置建議信箱。讓學(xué)校的學(xué)生，老師，家長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)做到真正意義上的溝通。 教是為了不教，管是為了不管，管理的最高境界是不管而管，無(wú)治而為，只有真正意義上回歸到“傳道，授業(yè)解惑”才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的復(fù)合性人材，才能辦讓一方百姓滿(mǎn)意的教育。 此致敬禮 第二篇：致校長(zhǎng)的一封信致校長(zhǎng)的一封信 尊敬的張校長(zhǎng)： 您好。我是管樂(lè)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)梁曉桐，在這里為管樂(lè)團(tuán)最近遭遇的困難給您寫(xiě)信，希望能得到您的幫助。在上周，我就管樂(lè)團(tuán)解散一事再次詢(xún)問(wèn)了商老師，得到的答復(fù)是管樂(lè)團(tuán)的確已經(jīng)被校長(zhǎng)解散，原因是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。樂(lè)團(tuán)的解散我們都有很多疑問(wèn)，而商老師不愿意影響我們學(xué)習(xí)，叫我們不要再干涉。但是管樂(lè)團(tuán)對(duì)于我們就像第二個(gè)家，我們不可能就這么眼睜睜地看著它解散。我知道聘請(qǐng)輔導(dǎo)老師的費(fèi)用大概是一位老師一年兩萬(wàn)，而且我們需要的老師并不止一位。這個(gè)費(fèi)用比較大，但往年也有聘請(qǐng)老師，為什么今年突然就遭遇“經(jīng)濟(jì)問(wèn)題”了呢。我們不明白 管樂(lè)團(tuán)對(duì)于我們真的很重要，我們的成員都抱著對(duì)音樂(lè)的夢(mèng)想和熱愛(ài)加入樂(lè)團(tuán)，輔導(dǎo)我們的音樂(lè)老師們對(duì)于我們猶如朋友一般的存在。我們很難相信，沒(méi)有商老師和其他音樂(lè)老師及團(tuán)員們的艱辛的付出，二中的管樂(lè)團(tuán)能發(fā)展成為同類(lèi)學(xué)校中的佼佼者。我們?cè)谶@里找到了同好，一起努力地訓(xùn)練，有一些團(tuán)員從完全不知道怎么弄響樂(lè)器到后來(lái)可以很熟練地演奏，那么多和大家在排練室還有禮堂排練的日子，還有為了不被老師覺(jué)得影響成績(jī)而那么努力地去學(xué)習(xí)我們?cè)诠軜?lè)團(tuán)得到的實(shí)在太多太多，而那也是承載著我們珍貴回憶的團(tuán)體，我們的第二個(gè)家。 管樂(lè)團(tuán)是在2010年由時(shí)任團(tuán)長(zhǎng)陳昭宏建立的，從什么也沒(méi)有的荒蕪狀態(tài)發(fā)展到今天初入正軌。每年樂(lè)團(tuán)都代表二中參加演出和比賽，并且在比賽和演出中獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。如今管樂(lè)團(tuán)解散了，這個(gè)消息對(duì)于我們所有參加過(guò)樂(lè)團(tuán)的將近100人都無(wú)異于晴天霹靂。這對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)都是無(wú)法忍受的，當(dāng)初所有的努力就這么化為烏有。管樂(lè)團(tuán)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不僅僅是三個(gè)字，不僅僅是一個(gè)社團(tuán)，這里面凝聚著我們深深的羈絆、愛(ài)與夢(mèng)想。“因?yàn)閻?ài)，因?yàn)閴?mèng)”，這是我們對(duì)于管樂(lè)團(tuán)最真切的想法。 管樂(lè)團(tuán)當(dāng)中從來(lái)不乏努力學(xué)習(xí)的孩子，我們當(dāng)中有2013年高考分?jǐn)?shù)619分的學(xué)長(zhǎng)，也有成績(jī)優(yōu)秀的高二高三成員。我在高二任團(tuán)長(zhǎng)期間，成績(jī)也由那時(shí)候的三四百名提高到現(xiàn)在的前一百。管樂(lè)團(tuán)也好，其他社團(tuán)也罷，都不是簡(jiǎn)單的自?shī)首詷?lè)，而是我們的第二課堂。我們從中學(xué)到的東西是課堂中不會(huì)教給我們但又無(wú)比重要的：合作、組織策劃、管理、溝通等等。愛(ài)美之心人皆有之，優(yōu)美的音樂(lè)可以帶給學(xué)生感官上的刺激，獲得精神上的愉悅和樂(lè)趣。優(yōu)秀的音樂(lè)作品還能讓學(xué)生的情感在欣賞音樂(lè)的聯(lián)想中得到美的熏陶，精神上的滿(mǎn)足，從而達(dá)到陶冶情操、升華人格的目的。古希臘哲學(xué)家柏拉圖亦認(rèn)為：“我們一向?qū)τ谏眢w用教育，對(duì)于心靈用音樂(lè)?！彼终f(shuō)：“節(jié)奏與樂(lè)調(diào)有最強(qiáng)烈的力量浸入心靈的深處，如果教育方式合適，它們就會(huì)拿美來(lái)浸潤(rùn)心靈，使它也就因而美化”這些都說(shuō)明音樂(lè)引人向善，是以人的情感為軸心，對(duì)人生價(jià)值與人性韻味的整體展現(xiàn)與提升起著重要作用。人們?cè)谝魳?lè)欣賞中感情體驗(yàn)逐步充實(shí)、不斷豐富，情操得到陶冶，精神得到愉悅，最終促進(jìn)個(gè)性和諧而良好的發(fā)展。 校長(zhǎng)，求求您。我們真的不能失去管樂(lè)團(tuán)。這是我們?nèi)w團(tuán)員的心聲，我們也深信這同樣是全校學(xué)生的
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