【文章內(nèi)容簡介】 一、教育教學(xué)管理 （1）學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。 （2）徹底開放圖書室，讓學(xué)校真正成為讀書的地方。定期舉行讀書活動比賽，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)校園書香人文氣息，展現(xiàn)劉小自身獨(dú)特的校園文化。 （3）在校園內(nèi)設(shè)置優(yōu)秀學(xué)生展示欄，培養(yǎng)學(xué)生榮辱觀。 二、校園文化管理 （1）合理利用學(xué)校的硬件設(shè)備。如設(shè)置播音室，讓學(xué)生得到最大限度地鍛煉。 （2）開辟家校共育園地，不僅可以作為教師宣傳、介紹教育方法及經(jīng)驗(yàn)的場所，可供有需要的家長在接送孩子的空閑時候?qū)W習(xí)，同時更能體現(xiàn)學(xué)校的育人理念及人文教育內(nèi)涵。 （3）設(shè)置家長接待室。家長和學(xué)校所做的工作其“最大公約數(shù)”都是為了讓孩子成人成材，這也正可以讓大家相互學(xué)習(xí)。學(xué)校的熱情友好無疑更是在無形中引導(dǎo)孩子，熏陶他們的靈魂。 （4）設(shè)置建議信箱。讓學(xué)校的學(xué)生，老師，家長，領(lǐng)導(dǎo)做到真正意義上的溝通。 教是為了不教，管是為了不管，管理的最高境界是不管而管，無治而為，只有真正意義上回歸到“傳道，授業(yè)解惑”才能培養(yǎng)出符合社會需要的復(fù)合性人材，才能辦讓一方百姓滿意的教育。 此致敬禮 第二篇：致校長的一封信致校長的一封信 尊敬的張校長： 您好。我是管樂團(tuán)的團(tuán)長梁曉桐，在這里為管樂團(tuán)最近遭遇的困難給您寫信，希望能得到您的幫助。在上周，我就管樂團(tuán)解散一事再次詢問了商老師，得到的答復(fù)是管樂團(tuán)的確已經(jīng)被校長解散，原因是經(jīng)濟(jì)問題。樂團(tuán)的解散我們都有很多疑問，而商老師不愿意影響我們學(xué)習(xí)，叫我們不要再干涉。但是管樂團(tuán)對于我們就像第二個家，我們不可能就這么眼睜睜地看著它解散。我知道聘請輔導(dǎo)老師的費(fèi)用大概是一位老師一年兩萬，而且我們需要的老師并不止一位。這個費(fèi)用比較大，但往年也有聘請老師，為什么今年突然就遭遇“經(jīng)濟(jì)問題”了呢。我們不明白 管樂團(tuán)對于我們真的很重要，我們的成員都抱著對音樂的夢想和熱愛加入樂團(tuán)，輔導(dǎo)我們的音樂老師們對于我們猶如朋友一般的存在。我們很難相信，沒有商老師和其他音樂老師及團(tuán)員們的艱辛的付出，二中的管樂團(tuán)能發(fā)展成為同類學(xué)校中的佼佼者。我們在這里找到了同好，一起努力地訓(xùn)練，有一些團(tuán)員從完全不知道怎么弄響樂器到后來可以很熟練地演奏，那么多和大家在排練室還有禮堂排練的日子，還有為了不被老師覺得影響成績而那么努力地去學(xué)習(xí)我們在管樂團(tuán)得到的實(shí)在太多太多，而那也是承載著我們珍貴回憶的團(tuán)體，我們的第二個家。 管樂團(tuán)是在2010年由時任團(tuán)長陳昭宏建立的，從什么也沒有的荒蕪狀態(tài)發(fā)展到今天初入正軌。每年樂團(tuán)都代表二中參加演出和比賽，并且在比賽和演出中獲得了不錯的成績。如今管樂團(tuán)解散了，這個消息對于我們所有參加過樂團(tuán)的將近100人都無異于晴天霹靂。這對于我們所有人來說都是無法忍受的，當(dāng)初所有的努力就這么化為烏有。管樂團(tuán)，對于我們來說不僅僅是三個字，不僅僅是一個社團(tuán)，這里面凝聚著我們深深的羈絆、愛與夢想。“因?yàn)閻?，因?yàn)閴簟?，這是我們對于管樂團(tuán)最真切的想法。 管樂團(tuán)當(dāng)中從來不乏努力學(xué)習(xí)的孩子，我們當(dāng)中有2013年高考分?jǐn)?shù)619分的學(xué)長，也有成績優(yōu)秀的高二高三成員。我在高二任團(tuán)長期間，成績也由那時候的三四百名提高到現(xiàn)在的前一百。管樂團(tuán)也好，其他社團(tuán)也罷，都不是簡單的自娛自樂，而是我們的第二課堂。我們從中學(xué)到的東西是課堂中不會教給我們但又無比重要的：合作、組織策劃、管理、溝通等等。愛美之心人皆有之，優(yōu)美的音樂可以帶給學(xué)生感官上的刺激，獲得精神上的愉悅和樂趣。優(yōu)秀的音樂作品還能讓學(xué)生的情感在欣賞音樂的聯(lián)想中得到美的熏陶，精神上的滿足，從而達(dá)到陶冶情操、升華人格的目的。古希臘哲學(xué)家柏拉圖亦認(rèn)為：“我們一向?qū)τ谏眢w用教育，對于心靈用音樂?！彼终f：“節(jié)奏與樂調(diào)有最強(qiáng)烈的力量浸入心靈的深處，如果教育方式合適，它們就會拿美來浸潤心靈，使它也就因而美化”這些都說明音樂引人向善，是以人的情感為軸心，對人生價值與人性韻味的整體展現(xiàn)與提升起著重要作用。人們在音樂欣賞中感情體驗(yàn)逐步充實(shí)、不斷豐富，情操得到陶冶，精神得到愉悅，最終促進(jìn)個性和諧而良好的發(fā)展。 校長，求求您。我們真的不能失去管樂團(tuán)。這是我們?nèi)w團(tuán)員的心聲，我們也深信這同樣是全校學(xué)生的