7宣傳報道稿件格式要求(編輯修改稿)
2025-09-26 19:52 本頁面
【文章內容簡介】 現(xiàn)出了前所未有的蓬勃朝氣，值得繼續(xù)發(fā)揚。 在充分肯定成績的同時，我們也強烈感受到存在一些突出問題：一是個別單位主要負責人對信息宣傳認識不到位，缺乏辦學的高層次追求，認為信息宣傳無所謂，只是錦上添花的事情，對教育教學、學校管理影響不大，抓不抓不影響什么；有的自滿自足，認為只要抓好教學質量，就可以高枕無憂了，沒有長遠眼光和戰(zhàn)略思維，沒有把信息宣傳和學校文化建設、內涵發(fā)展緊密結合，而是割裂開來；有的單位工作松散，缺乏應有的制度措施，舉辦的活動缺乏較高的標準要求，常規(guī)性工作多，缺乏新意，存在沒有宣傳內容和角度的問題。二是信息人員素質不高，有的只是掛個名、開開會，應付工事；有的表達能力不強，不善于學習，長期在低水平低層次徘徊；有的缺乏工作積極性，要待遇、講報酬、比條 件，斤斤計較；有的找借口不愿意付出，認為自己是兼職，本身工作就很勞累了，再多做這些宣傳，又沒有什么回報，心有不甘；有的缺乏精益求精的態(tài)度，對稿件不能精雕細琢、深研細磨，往往是急就章，過分關注發(fā)稿數(shù)量；有的態(tài)度不端正，不能把信息宣傳作為自身素質提高、思想鍛煉、業(yè)務成長的良機，而是當做一種包袱、一個累贅，導致工作沒激情、稿件沒水平。三是稿件質量參差不齊，有的稿件缺乏思想，內容空洞無物，單純的就事報事，單調乏味；有的稿件日復一日重復既往的套路，平鋪直敘，跳不出以往的圈子和思路，缺乏挖掘提煉，缺乏語言的推敲錘煉；有的稿件模仿痕跡嚴重，個別甚至抄襲粘貼，沒有作者獨立的思考；有的稿件題材很好，卻不能選擇最佳表達角度，有的廢話連篇、穿靴戴帽，個別是為湊篇幅和字數(shù)；有的稿件寫完后就上傳，缺乏修改，明顯的粗糙，個別甚至格式不正確、語句不通順，明顯的沒有通讀幾遍；有的稿件不注重構思，思路不流暢，個別甚至前言不搭后語，首尾不能照應；有的稿件是看到別人寫后，自己再寫，而且沒有超越和創(chuàng)新，沒有發(fā)稿的價值。 上述存在的問題不一而足，與信息宣傳的形勢要求不相適應，亟待整改。希望各單位和信息宣傳人員深刻認識工作中存在的問題，深刻反思工作態(tài)度、方法和成效，清醒面對存在的差距，在今后的信息宣傳工作中采取切實可行的措施，迎頭趕上，努力提高教育信息宣傳質量。 信息宣傳是一項需要長期為之付出心血和汗水的工作，創(chuàng)新性強，敏銳度高。教育發(fā)展的新形勢、新任務決定了教育信息宣傳工作要不斷更新、不斷超越、不斷創(chuàng)造，沒有捷徑可走，不可能因循守舊，一
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