7學校長述職報告精選述職報告(編輯修改稿)
2025-09-26 19:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作，特別是課堂教學工作去實現(xiàn)的。一年半之前我提出“研究型課程與研究性學習的結(jié)合，研究性學習與課堂教學（特別是基礎(chǔ)型課程的課堂教學）相結(jié)合、現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段與課堂教學相結(jié)合”的設(shè)想和要求，在大家的共同努力下，學校教學工作出現(xiàn)了喜人的變化。應(yīng)該看到，任何一所學校都是以教學工作為中心的，如何以教學工作為中心，大家的做法不一樣，近幾年我們這樣做了，得到了專家的認同，從92年專家督導(dǎo)時的“教法陳舊”到2006年的“教法基本陳舊”，到02年10月“教法大有突破”，再到04年10月對我校教師課堂教學整體的肯定，是我們在正確理念下“關(guān)注課堂”的結(jié)果，專家的肯定與同志們通過課堂教學取得的成果是一致的。我一直認為：教師課堂教學水平的提升，是學生減負的重要保證，以教師的辛勤勞動（教師增負）去獲得學生的高效發(fā)展（學生減負），多次實踐從而達到教師的駕輕就熟（教師減負）是可以做得到的，關(guān)鍵在于教師要先增加負擔，即潛心地研究教育教學、潛心地研究教材教法、潛心地研究學生、潛心地研究課堂。 三是堅持
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