【文章內(nèi)容簡介】 第三篇：防恐處突演練方案2016秋紅衛(wèi)博愛小學 學校防恐防暴應急演練方案 設計前瞻： 恐怖襲擊是極端分子人為制造的針對但不僅限于平民及民用設施的不符合國際道義的攻擊方式?？植酪u擊從二十世紀九十年代以來，有在全球范圍內(nèi)迅速蔓延的嚴峻趨勢。在公共場所要時刻注意安全防范，防止意外事件的發(fā)生，尤其是中小學校校園中，大多都是毫無自衛(wèi)能力的未成年人，很容易成為恐怖襲擊的目標。設計本次演練，是讓學生對已有防恐防暴知識進行運用和驗證，可以加深印象，提高真實情景下的心理素質，同時也可以讓自己的技能得到更為直接的提升。在演練過程中，還對參演各方的協(xié)調溝通能力進行檢驗，充分磨合各方面力量，力求在真實情景下給予學生們最好的保護。演練目標： （1）通過演練，讓學生體驗、感受逃、躲、藏匿等自護求生技巧的具體實施過程，增強在真實情景下的心理素質，做到沉著冷靜不慌亂。（2）增強學生‘生命第一39。的意識，提升防恐防暴意識。（3）對學校各方面力量的溝通協(xié)調能力、危急條件下的執(zhí)行力進行磨合和檢驗，以促進學校綜合防恐防暴意識與能力的提升。演練準備： 成立領導小組和具體工作小組，在領導小組統(tǒng)一組織安排下開展工作，并分別明確工作職責和任務。 （一）領導小組。由正、副校長以及各部門干部組成。 （二）工作小組職責及任務分工： 應急指揮組：校長、副校長組成 工作職責：應急指揮室（監(jiān)控室）統(tǒng)一協(xié)調指揮 應急防暴組：保安隊伍、體育組老師以及身強力壯的男老師組成 工作職責。負責與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設法抓獲暴恐分子。 醫(yī)療救助組：村醫(yī)療站醫(yī)生 工作職責。救護傷員，保護現(xiàn)場，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。 應急聯(lián)絡組：學校辦公室 工作職責。聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導，做好接待工作和演練時的溝通協(xié)調。演練結束后，向教育局上報演練情況，負責演練文字、影像資料收集。 學生工作組：教務處、德育處、全體班主任、科任教師 工作職責。班主任演練前召開班上學生動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內(nèi)容和紀律要求。聽到‘警報39。后，班主任和分到各班的科任教師立即趕到班上指導學生開展防護工作。 后勤保障組：學校后勤工作人員 工作職責。負責及時調度、采購、運輸，為應急處置工作提供必在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強光電筒、對講機、防暴氈、警燈、辣椒水等防護器具，為應急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。 （三）暴恐分子扮演者。由保安人員或是志愿者擔任。 （四）其他準備工作： ，明確各自崗位和職責，熟悉演練流程； ，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發(fā)出的‘災情警報39。為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳； ，要求演練時教職員工屆時到崗；全員參與，包括物業(yè)、食堂工作人員，行政人員由處室安排；男教師55歲以上，女教師50歲以上在辦公室躲避，年級領導小組按照男女合理搭配的原則安排其余教師到班上協(xié)助班主任組織學生； ，負責守門；（小學中低年級酌情處理） ，確保線路通暢。 ，應立即通知校醫(yī)進行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救?！狙菥毩鞒獭? （一）先期處置。門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌情進行先期處置，阻攔或關閉大門。 （二）發(fā)出警報。報告學校值班領導、分管安全工作的處室干部、學校分管安全工作的校級干部、校長。負責安全的校級干部接到警報后第一時間撥打‘11039?；蚺沙鏊?lián)系電話報警。 （三）應急指揮到位。校長聽到警報后，立即前往應急指揮室（監(jiān)控室）統(tǒng)一協(xié)調指揮，并發(fā)出提示‘老師們同學們，學校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請大家不要緊張，學校已經(jīng)報警，并出動了應急小分隊，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮39。副校長或分管領導到應急指揮室協(xié)助校長協(xié)調指揮。 （四）應急防暴組到位。所有防暴組成員持器械立刻到學生集中的教學樓區(qū)域樓下。按演練前的分工分別據(jù)守對應樓道，阻止暴恐分子進入教學樓。 （五）應急指揮小組調動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，但每個關鍵入口或樓道務必有人把守。最終制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。 （六）教師到崗。聽到警報后，公共活動區(qū)的學生應迅速返回教室。班主任和科任教師立即趕到教室，指揮學生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐